本书主要讲述了当孩子进入青春期，父母恍然发觉，那个恋着自己、依赖自己的孩子开始拥有自己的观念与想法，渴望拥有自己的时间空间，希望得到父母的尊重，变得越来越独立、自我。但是，在当前教育大环境下，每个孩子都背负着繁重的学业负担与沉重的升学压力，无论家庭还是学校，都将目光聚焦在学习成绩上，却忽视了孩子青春期强烈的心理需求。本

本书针对青少年在学习生活中遇到的问题，作者和孩子现身说法，讲述自己身边的故事，反映的是他们自己的思想和生活。书中故事展示了青少年在这个年龄段，如何处理学习、亲情、友谊和师生关系等方面的难题，真实记录了青少年成长的烦恼与快乐。作品积极向上，充满正能量；语言生动活泼，率真俏皮；人物形象跃然纸上，活灵活现；故事情真意切，感染

本书从100个中职德育工作优秀典型经验案例中精选50个，从德育创新层面梳理、总结、探索中职德育工作的方法、经验、途径，积极推介一批湖南中职德育工作典型，筑牢湖南中职立德树人、铸魂育人基础。

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高素质、高技能、创新型、全面发展的人才作为现代化发展的重要基石，是影响现代化建设速度和质量的重要因素。职业院校作为培养技能型人才的摇篮、输送人才的基地，培养质量会极大地影响人才素质。本书吸收了近年来中职院校开展就业指导与创新创业教育的经验，推动中职学生创新创业教育与中职生职业发展与就业指导的有机结合，进而实现“创新引领

每个青春期的孩子都是“一本书”，一本难懂的书。那么，怎么样正确打开、读懂这本书，才能助力青少年的成长？这对于家长来说，是一个非常大的难题。虽然，我们也曾年轻过，可是，我们现在却无法和青春期孩子沟通，究竟是什么阻碍了我们的亲子关系和谐和开放地沟通呢？本书《读懂青春期》试图从青春期的生理发育、心理成长和社会性发展多方面，用

《中职三年系列主题班会设计与实施》是中等职业院校班会课设计教师参考用书。班会课是班主任进行立德树人的主阵地，书稿根据国家培养新型高素质人才的目标，以及中职三年六个学期学生的身心发展特点、学业要求及未来发展核心素养等要素，共设计了78个不同主题的班会方案。班会方案偏重普及性，每一个方案配有一个规范的教学设计和一个完整的P

本书在扼要介绍特殊教育政策法规的特点、作用、历史沿革的基础上，遵循科学性、思想性、师范性、实践性的编写原则，选取了与特殊教育实践工作紧密相关的部分政策、法律、法规，进行深度、准确的解读。每章开篇设有思维导图、学习目标、情境导入等栏目，书中设置“想一想”，书后设置“思考与实训”，并以二维码的形式呈现相关参考答案。

本书结合高职院校创新创业教育教学特点，充分考虑高职学生创新创业热情高，但同时存在缺少创新创业基础知识、缺乏社会经验等现实问题，内容及框架安排上摒弃传统的知识层次递进的编写方式，遵循创新创业实务过程，设计了九个项目，涵盖创新创业过程所必需的操作和素质拓展内容，以高职学生创业的实际案例贯穿整本教材，便于读者学习与借鉴。强调

本书共七章，内容包括：传感器概述、传感器的相关应用、温度传感器及其检测技术、压力传感器及其检测技术、机械量传感器及其检测技术、流量检测与物位检测、新型传感器及其应用。