本书所进行的研究主要是针对中国和德国终身学习动机、影响因素及现状的比较分析。主要是使用传记研究法和叙事访谈来作为数据收集的工具,并且在此具体研究方法的基础上,通过扎根理论的相关研究步骤和措施来作为发展研究主题的经验理论的方法,从而保证研究过程能够根据经验的重构来分析具体的学习经历以及个人对终身学习的态度和想法该研究样本
本书是一本真正意义上的亲子共读书。既是给青少年的脑力书,又是给家长的养育指南,内含北京大学魏坤琳教授给孩子的超脑高效学习方法。书中结合节目挑战任务,对未来需要的八大能力抽象力、逆行力、协作力、分解力、评估力、创造力、担当力进行了详细的解读与应用阐释。 书里还特别呈现了《超脑少年团》节目中的超脑挑战题与解题思路,以方便有
本书是荆州职业技术学院大学新生入学指南,内容共八章,从不同维度引导学生适应大学生活,由适应大学生活、校园礼仪、学会学习、全面发展、积极向党组织靠拢、熟悉政策等组成。内容涉及学生的思想、学习、生活、心理、纪律、安全等方面,旨在对学生进行全面的引导,帮助大学新生尽快了解和适应大学新环境,明确学习目的,增强学习动力,科学规划
《成人教育学》这本教材在结构上分“基本问题篇”“建设保障篇”“实践探索篇”“专题讨论篇”,共十六章(含绪论),旨在对终身教育体系与学习型社会中的成人教育进行定位,探索其发展过程与趋势;对成人发展、成人学习、成人教育教学、课程开发等内容做了系统的介绍;对现代企业培训、社区成人教育、教师继续教育、老年教育、成人女性教育等成
本书立足于我国高校视障高等融合教育的实际情况,借鉴了发达国家在视障融合教育方面的先进理念,吸取了我国多所特殊教育学校探索融合教育的先进经验,为视障人士融入普通高校学习和生活提供了切实可行的理论指导。全书共分为七章,重点分析了有关视力障碍的融合教育发展趋势,指出了视觉障碍的特点以及视觉障碍出现后对听觉、触觉等的影响,同时
孩子的幸运,是有懂他们的父母。中国本土儿童教育工作者周令瑜老师,既是一位拥有20年幼儿教育经验的园长,又是两个孩子的母亲,通过与孩子们朝夕相处的日常生活和教育互动,写出了这本针对0-6岁黄金成长期经典儿童教养书。作者一方面从教育者的角度阐述科学的教育观,另一方面以妈妈的视角剖析孩子成长路上面临的种种问题,语言轻松活泼,
您生活中遇见或留意过听力受损的聋人吗?这些聋人与听力健康的您及社会有什么样的关联?这些聋人的生活有什么令人惊异的特点?这些聋人的生存状况怎样?你知道鲜为主流社会所知的聋人群体的坚强、可敬和悲壮而又孤立、无奈和艰辛吗?你知道这样人数不少的群体需要文明社会怎样的关注、接纳和帮助吗?《聋啸龙声(你所不了解的你身边的聋人群体)
一个大龄妈妈的内心独白 一部母亲的心灵成长史 一张从无助走向互助的早教启蒙地图 13大天下妈妈每天关心的主题,61项高频早教核心问题的深度解决方案,构成了一个天下妈妈共同解决养育问题的强大网络 这本书不是结局,它是妈妈们团结在一起,寻找办法的一个序章 每个妈妈遇到的问题,其实只有真正经历过的才会真正懂得 每个人的难,
本书基于对已有研究的梳理,从以下几个方面对职业教育质量第三方评价进行了讨论。第一,在本体论层面,界定了职业教育质量第三方评价的概念,并批判性地分析了职业教育质量第三方评价的必要性;第二,在认识论层面,揭示了职业教育质量第三方评价活动过程中的矛盾,进而阐述了职业教育质量第三方评价作为一种认识活动的内在机制;第三,在制度论
本书在广泛参考借鉴的基础上,基于高等职业教育典型特征,厘清了高等职业院校课堂革命背景及内涵,从高等职业院校教学观念革命、教学内容革命、教学方法革命、教学技术革命、教学管理革命等5个方面探讨高职院校课堂“为什么要革命”“革命哪些内容”“如何革命”,并以湖南汽车工程职业学院的具体实践作为典型案例开展分析,形成了既有普遍推广