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本书是为有视力残疾等感官残疾或其他肢体残疾的孩子和家长和老师设计的书籍,其中包含一些简便而价廉的改造方法,通过让环境变得更加“可视”来扩展孩子的学习和行动能力。本书包括简介、总论、室内、室外和融合五个部分。在本书中,三位作者介绍了家庭和学校无障碍改造的要点,同时给出了指导盲童进行各项活动时的有益建议,具有极大的现实意义

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本书从高职院校科研育人的相关理论出发，概述了科研育人的内涵、起源与发展；介绍了其价值、内容及现状；并在此基础。上，研究了科研育人的路径，即分别从高职院校科研团队、科研导师队伍、科研活动、科研平台、科研成果转化及管理五个方面来探讨；探究了科研育人绩效考核的内涵、现状、激励效果评价以及激励问题的对策。

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本书从高职院校实训安全管理、食堂安全管理、信息安全管理、公寓安全管理、顶岗实习安全管理、突发事件应对策略等方面对高职院校安全事件发生的原因、安全事件的类型，以及安全事件的处置措施进行分析，以期打造高职院校安全管理共同体，健全高职院校安全管理体系运行机制，提高高职院校安全管理体系科技水平，加强高职院校安全管理体系队伍建设

本专著以现代化视域下职业教育思想与实践研究为研究对象，从职业教育的现代化入手，介绍了现代化视域下的职业教育思想、大学生职业观教育的内容，根据现代化视域下职业教育思想的启发，研究了高等职业教育专业课程目标开发和现代农村劳动力职业教育培训的实践内容，一方面满足了相关专业学习人员对于高等职业教育研究的参考，另一方面为我国职业

本书从理论分析与实证分析两条路径对职业教育治理的制度逻辑问题进行综合研究。首先，从理论上明确政府主导职业教育治理的合法性，职业教育治理的本质是政府主导的多元主体协调共振过程；明确制度逻辑是融通“职业教育之治”与“职业教育之制”的深层逻辑，制度逻辑型塑和指导着职业教育治理主体的认知和行为。其次，考察在制度逻辑的型塑和引导

本书内容:你的孩子是否爱生气、亢奋时根本听不进人话,每次都要跟他大小声才有用?明明只是想好好沟通,却都演变成争吵与责骂,大人小孩都筋疲力尽……本书分“写给父母的情绪温度”和“写个孩子的情绪温度”两大模块。每个模块从认识情绪和改善情绪两大视角切入,系统分析了父母的情绪及言行对孩子的情绪、学习、认知、社交发展带来的深远影响