没有一个孩子会拒绝可读性强的故事。本书选的都是真实的故事。并且，作者将心理学、社会学知识很好地融入故事中，可让孩子边读故事边思考和学习各种解决问题的方法，从而获取持久的社会竞争力。毫无疑问，“培养孩子的社会情商”系列将成为家庭教育中情商教育最好用的工具书。——上海市心理学会副理事长，华东师范大学硕士生导师、教授秦启庚当

当下时代，作为家长，我们要如何教育孩子？如果用过去的理念和方法，教育当下的孩子，去迎接二十年后的挑战，这样的家庭教育是失败的。作者认为，身为家长首先要意识到培养未来公民的意义，放眼未来，为自己的家庭教育理念升维，打开视野看世界，用发展的眼光看教育和孩子的发展。家长要有格局和规划力，也要有尊重孩子的态度，其次应该着重培养

本书是著名家庭教育专家贾容韬、贾语凡继《改变孩子先改变自己》之后的力作，内容上延续并拓展了“改变孩子先改变自己”这一先进家教理念，用大量的咨询案例、实战经验告诉家长育儿要先育己，“没有问题孩子，只有问题父母”。贾容韬老师曾经由于观念陈旧且忙于事业而疏忽了孩子的教育，导致孩子沉迷网络、叛逆、逃课、打架……亲子之间一度成了

原生家庭对人的影响是深刻而久远的，它不但影响我们的过去，还影响着我们为人父母的方式。父亲、母亲以及家庭关系分别会对孩子产生哪些影响？父母如何超越自己的原生家庭，做更好的父母？父女关系如何影响和塑造女儿的择偶观？母子关系如何影响儿子的事业和婚姻？决定孩子未来发展的因素有哪些？父母如何做才能让孩子得到更好的发展？……针对这

本书主要为班主任开展德育工作提供典型范例。本书特点一是所有作品均选自在德育工作第一线的学生管理人员，绝大多数为班主任，故所选取的作品有较强的针对性和实用性(主要选择威海市中等职业学校班主任基本功比赛获奖作品)。其二，本书涵盖的内容极为丰富和广泛，涉及到学生思想教育的各个领域，其中不乏有可复制的成功案列。在栏目设计方面，

本书分为六个部分，从不同场景下描述孩子和父母生活日常所面对的常见问题和如何应对的方法，用高效能父母训练的技巧讲解了如何让孩子学会独立、自律、自我负责。父母的良好的教育模式，会让孩子在自我、家庭、学校、社会等不同生活环境中都能够独立、自律、自我负责，并学会在亲子之间接纳不同、建立规则、获得信任。让父母们在自我成长中学会用

本书针对特殊教育教师人格相关的问题展开论述，根据初步构建的特殊教育教师职业人格结构模型的维度，编制“特殊教育教师职业人格问卷”，分析特殊教育教师职业人格与职业承诺、职业倦怠、角色冲突的关系。并最终提出了特殊教育教师职业人格的结构模型，以及特殊教育教师职业人格塑造的建议。

本书共分十章，内容包括：能力本体教学论；高职教育教学探究；高职教学方法改革；高职行动导向教学教学模式构建；高职体验式教学模式的构建；高职翻转课堂教学模式的构建等。

全书共分六章，第一章通过对“湖南智造”战略现实背景进行分析，弄清新时代背景下经济发展对高职人才培养提出的新要求，认为智能制造背景下高职人才应具有发展性、复合型和创新性特质。第二章对国内外学者在校企合作、创新创业教育和人才培养模式等方面的现有研究进行梳理，并对“双元双创”人才培养模式的核心概念进行界定，为后续的研究打下坚

家庭语言规划是在家庭内部为青少年语言发展设定的基本框架。本书以南京、上海、扬州等城市为调查范围，着重分析不同家庭结构、家庭环境下语言意识、语言管理和语言实践等方面的特征，以实际调查构建出的语料库为基础，探讨城市语言环境、家庭内部语言规划与语言发展状况三者之间的内在联系，并在此基础上，讨论影响地域方言和少数民族语言传承与