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本书第一章至第四章介绍了特殊教育的概念、发展历程、相关政策、融合教育理念、特殊儿童评估及教育模式等基础知识，第五章至第十五章分别论述不同类型特殊儿童(包括视觉障碍儿童、听觉障碍儿童、肢体残疾与病弱儿童、智力与发展性障碍儿童、沟通障碍儿童、情绪与行为障碍儿童、学习障碍儿童、注意缺陷及多动障碍儿童、自闭谱系障碍儿童、多重障

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