新时期，我国职业教育迎来了“加快发展”阶段，培养面向未来的高素质技术技能人才成为职业教育的主题。本书试图用“鸟瞰”和“聚焦”两种手法，展示当前我国职业教育改革与创新的画卷。本书以技术技能人才培养为主线，突出“改革”与“创新”特色，不仅客观记录了国家职业教育的顶层设计，更全面反映了地方层面的积极实践，并结合各地的社会背景

本书旨在以教育现代化的*理论为指导，参考中国老年大学协会研究制定的《中国老年大学教育现代化指标体系》，通过回顾广东省老干部大学老年教育现代化建设的历程，总结学校在老年教育现代化方面的积极探索和成功经验，探明制约学校教育现代化的主要瓶颈及其成因，提出后续建设的努力方向和主要策略，为广东省老干部大学成为广东乃至全国老年教育

本书系《走进广州好教育丛书·好学校系列》之一，该书分为五大篇章，讲述广州越秀启智学校，在三十年来在特教之路上迎难而上，开荒拓土，通过走出去、引进来的办法，成为中国特教行业领头羊，帮助了一批又一批特殊孩子走向更完整的人生，福泽业界和整个社会的故事。

本书主要讨论职业教育课程领域的基本理论问题，旨在揭示职业教育课程的内在规律，回答职业教育课程的一些基础性、基本性的理论问题，为职业教育课程理论研究和职业教育课程开发实践提供指引。本书拟在课程论的理论框架下，分析职业教育课程领域中所涉及的职业教育课程的本质、职业教育课程的目标、职业教育课程的内容、职业教育课程的实施、职业

本书从解读图书角度出发，向读者传授了樊登读书的拆解方法，以及推动全民阅读的心路历程。从讲书人的素质积累、能力培养、如何选书、梳理内容结构、抓住核心论点，再到讲书前的心态准备、讲书的节奏和框架、讲书的路径建立等多个方面，为读者打造了一场关于阅读、关于思维方式的进阶课。

6～12岁是孩子成长的关键时期，这一时期的孩子开始拥有更加独立的思想与个性，也开始出现更多的情绪与行为问题。这些成长中的变化常常让父母焦头烂额、束手无策。 本书汇集了6～12岁儿童在实际成长过程中常出现的20个问题，并通过案例的方式呈现出来。在书中，作者用专业的视角、细腻的笔触，对这些案例进行了深入剖析，带领父母进入孩

子不学，非所宜。人不学，不知义。对于教育的重视，刻印在中华民族的文化DNA中，海外华侨也概莫能外。华侨教育是近代华侨政策的重中之重，甚至有无侨教即无侨务的口号。 《近代华侨教育政策与法律研究》所谓华侨教育，是指华侨为华侨后代学习中国语文和科学文化知识、在侨居地进行教育，以及国内为吸纳华侨子弟入学所实施的教育、华侨回国投

本书尝试从众多角度回答那些持续不断出现的疑问，以便使人更加理解自闭症现象。本书内容涉及轻度与较严重类型的自闭症，也涉及医学与人智医学研究的观点，以及当事人本人、家长、护理师与治疗师的陈述。本书的关键在于认识这些片面性现象，以及辨别哪些事物是真正有帮助并会促进发展的。本书一开始将介绍，天才其实同时也是一种阻碍而阻碍也是天

本书从家长自身的问题入手，剖析管不好孩子学习的根本原因，帮助他们走出培养孩子学习的误区。作者结合自己多年从事中小学学习习惯训练的一手经验，从如何让孩子作业不拖拉、做事更认真、课堂更高效、学习更专注、动脑更积极、阅读更走心这六个方面，解决培养孩子学习习惯中遇到的常见问题。鼓励家长从说教到力行，用新习惯代替孩子的旧习惯，不

本书从多个方面入手，如培养孩子的爱心、学习、自主、节俭、责任、挫折、交往、信念、意志等，阐述孩子所面临的现状，并分析原因，提供培养的方法，为父亲教育孩子提供了诊断、指导，帮助父亲认识自己的角色，明确自己的责任，掌握教育的方法，告诉你如何教育孩子，做一个好父亲。