融合教育教师团队是特殊教育需要学生融合教育质量的重要保证，涵盖了巡回指导教师、资源教师、随班就读教师、行为指导教师、特教助理教师等为特殊学生提供直接或间接融合教育支持的不同人员。本书立足于融合教育教师团队的发展历程、结构要素、协作机制的论述，落脚于北京市海淀区融合教育教师分类培养、支持保障、团队建设案例、专业成长案例等

本书融合大量国学亲子智慧，是赵中华老师1000多场演讲中跟家长的深度对话与碰撞的精华内容，让你的每一个纠结的亲子问题，在国学中都有现成的答案。书中涉及孩子成长过程中的方方面面的问题，比如：欺骗、自卑、厌学、交友等问题，作者利用授课中的真实案例让育儿道理深入浅出，并增加了可读性和实用性。教育孩子的过程也是父母成长的过程，

为什么孩子抵触写作业、叛逆、拖沓、情绪失控、总玩游戏、性格内向、缺乏安全感、霸道……为什么有些家长和孩子总是冲突不断？那是因为他们把力气用错了地方。绝大多数的亲子冲突由亲子关系不良引起，与其督促、控制孩子，不如先和孩子建立良好的关系。亲子关系改善了，孩子的问题基本就解决了。孩子逆反，是因为父母没能听见孩子的心声，没能体

本书以高职院校技能型创新人才培养为研究对象，在阐释技能型创新人才素质结构与特征的基础上，对高职院校人才培养的现状进行调研，发现人才培养中存在的问题，并借鉴国外高职技能型创新人才培养先进经验，提出高职技能型创新人才培养改革的对策建议，创新其人才培养模式，并呈现宁波职业技术学院创新教育的典型案例。

《遇见特殊需要学生：每位教师都应该知道的事》是北京教育科学研究院特殊教育研究指导中心为了支持融合教育的深入推进而精心组织专业研究人员和基层实践工作者，经由选题、编写、审议、修改之后形成的一个为普通教育学校和教师全面介绍北京融合教育支持服务资源的指南。

本书属于高等学校通识教育教材和科研教辅书籍，可作高等院校通识课本科生、研究生教材，也可以作为MOOC等在线课程建设的脚本。同时，还可作为通识课教师或研究人员的科研参考资料，还可以作为教育行政部门、社科院、社会组织等进行决策的参考文献。

《因为是女孩，更要补上这一课》是一本写给家长看的家教书。 在女孩成长的过程中，身体、心理都会发生一系列变化，尤其到了青春期阶段，这种变化会更大。作为父母，要及时给女孩一些指导和帮助，让她更好地成长。无论你的女儿处于什么阶段，这本书都能给你力量，让你有足够的热情为了你的女儿将这个世界变成一个更好的地方。希望这本书能帮助

伴随社会的进步，个性发展、教育自由观念愈发受到人们重视，国家对教育的控制程度以及随之带来的传统教育制度的变革成为教育领域的重要问题。"家庭学校"的成长历程则充分体现了家长教育权与国家教育权之间的冲突和博弈。本书对美国"家庭学校"进行较为系统、全面的研究，探析其成长环境，展现其发展历程，揭示"家庭学校"中家长的力量以及他

本书围绕以学生发展为核心的中等职业教育质量评价指标体系，从以下几个方面进行研究：第一，指标体系的构建依据。通过分析指标体系构建的逻辑理路、基本维度、技术路线等，建立中等职业教育质量评价指标体系构建的理论模型，为构建具有科学化、层次化、可操作化的中等职业教育质量评价指标体系提供框架和思路。第二，指标体系的分层构建。综合使

中国学问如浩瀚长河，涛似连山，浪花滚雪，江声浩荡，源远流长，需要一代一代的学人不懈追求。《书灯下的流年》收录作者历年来创作的读书随笔。这些文章，体现作者独到的阅读和品书心得，有的是关于作家的“一点事实”“一点掌故”，有知识性、文化性和艺术性；有的是对作家思想的阐述和评品。作者文笔细腻，笔端带情，有见解，有论述，有观点，