在瞬息万变的今天，通过电脑和网络，你可以瞬间得到海量信息；借助网络通讯工具，世界各地的人可以共同完成项目……未来社会和企业需要什么样的人才？怎样才是成功的教育？美国教育研究专家、哈佛大学教育改革负责人托尼·瓦格纳走访了美国多所公立和私立学校，与商业界的引领者们交谈，了解职场和社会迅速变化的需求。他提出，未

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《老年教育学与教的原理（英汉对照）》是根据《新编老年学习学》和《老年大学教学论》里面的原理篇摘要编辑翻译而成的。《新编老年学习学》根据学习学的基本理论和当前老年学习的实际，从老年生理、心理的特点出发，以老年学习的原理与方式为主线，探讨研究老年学习学的基本内容与结构。《老年大学教学论》根据现代教学论的基本原理，从老年学员

本书从孩子心理和家庭环境等多个角度，写了家庭教育的各种问题，包括了父母要关注孩子的感受，要多反省自己的错误，克制自己的贪欲，尊重孩子的行为，要耐心地付出，让自己和孩子一起学习和成长等等。读后对家长更好地处理和孩子的关系有很大帮助。

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本书作者根据自己养育家中三个儿子的经验，分享了关于考试的恩恩怨怨。作者在本书中鼓励家长客观面对分数，既要重视分数，也要让孩子认识到考高分并不是目的，上名校也不是终点，父母应该帮助孩子探索自我、进而了解自己，看到分数背后真正的自己，成为一个爱学习、会学习的人。

伴随着我国职业教育的转型升级，国家进一步加强和重视职业教育的质量提升和质量保障。近年来，我国教育领域的广大学者和研究人员也越来越重视研究我国职业教育评估与质量保障方面的问题，发表了许多论文和专著。本书主要编辑了我国部分专家学者就职业教育评估与质量保障方面的文章。全书分为理论篇、实践篇和政策篇。理论篇侧重近年来我国职业教

本书是长春职业技术学院开展现代学徒制人才培养模式改革与实践过程中，校企实施“双主体”育人，共同开发了专业教学标准和课程标准，并形成了试点专业的典型案例。本书对从事职业教育现代学徒制研究、实践的院校具有一定的参考和借鉴价值。