本书以特殊教育为切入点，将特殊教育教师专业化发展为研究对象，采用理论结合实践的方式，从特殊教育的基本理论开始讲述，以特殊教育教师及其专业化发展、特殊教育教师培养与发展等为理论基础，从培训的内容上讲述了精神培养和职前培养的相关内容，又从特殊教育学校类型入手，讲述了培智学校和聋校教师专业化发展。本书内容丰富全面，阐述有理有

本书是中国青少年研究中心“中国城市义务教育阶段家庭教育社会支持系统研究”课题的研究成果。随着社会的发展，家庭教育日益复杂，家庭教育需要得到社会的支持，通过对家庭教育的支持实现引领家庭教育，以促进儿童的健康成长。本书对中国城市义务教育阶段家庭教育社会支持的现状进行了阐述，并提出了改进策略。本书通过文献梳理、调研数据及访谈

《共进与赋能：内地西藏班35年35人口述史》一书作者丹臻群佩，以一名内地西藏班毕业生的感恩之心，以口述历史的专业研究方法，通过面对面深度访谈的形式，充分挖掘并精心整理了自1985年内地西藏班办学至今的35年里奋斗在各个行业，包括汉族、藏族、门巴族等具代表性的35位毕业生的求学经历和奋斗历程，成为内地西藏班口述史。书中的

《如何讲好一本书》是广东广播电视台现代教育频道电视展评活动《少年讲书人》的成果展示，也是该活动指定辅导用书。书中由节目专家团队成员，对如何阅读书，如何理解书，如何讲述书，进行多角度阐释，将对孩子提升阅读兴趣、阅读效果、阅读能力有极大帮助。书中还记录了《少年讲书人》第一季参赛小选手的讲书内容，专家团为小选手讲书展演的评论

陪孩子写作业是每个家长都会经历的事情，每个陪孩子写作业的家长背后都有一部心酸血泪史。本书能够教会家长如何心情愉悦地陪孩子完成作业，没有无用的说教，都是实用的方法，家长可以找到孩子不爱写作业背后的根源问题，洞察孩子和自己的心理问题，走出常见的教育误区，利用情感引导，帮助孩子学会管理时间、管理自我，等等。让家长省心、省力、

本书以学校教育改革和学科建设工作为导向，以本科教学和研究生教学为主要研究对象，以华文教育为特色，围绕教育教学工作中的热点难点问题，结合思政教育和高校管理工作，坚持理论联系实际，展示教育、教学研究成果，力求为教育改革和发展服务。积极宣传教育科学理论，倡导理论创新和教育创新。凸显华侨大学办学特色，围绕文理渗透、理工结合、工

本书是四川高等职业教育研究中心2018年度立项科研课题重点项目高职土建类专业课程思政体系构建与路径研究的成果。本书在对高职院校土建类专业发展状况、课程思政的学理基础及建构策略、土建类专业课程的思政元素进行深入研究基础上，比较系统地构建了高职土建类专业的课程思政体系及实施路径，并提供了不同类型课程的实践案例。本书共分6章

广州市番禺区培智学校结合广东省教育科学十三五规划课题特殊教育学校学生行为问题的现状与干预研究基于积极行为支持理论实践研究，从学校、班级、个案三层面进行积极行为支持模式干预学生行为问题的研究实践。全书由三大部分组成，*部分为学校管理，第二部分为班级管理，第三部分为个案研究。本书从不同的视角，结合不同类型的学生行为问题进行

对于孩子的成长来说，6岁是一个重要的分水岭，是孩子成长过程中不能错过的*教育期！孩子从婴儿期就开始接受外界的刺激，继而引发各种反应，学会更多本领；孩子自出生开始，在听觉、视觉、嗅觉及触觉等方面的能力就比我们想象的发达许多，孩子具有天才般的吸收能力，家长只要把握好这一黄金期对孩子进行指导和引导，孩子就能够根据自身的特点和

运用独创的RAPC学习动力模型，打造适合中国孩子的学习动力培养系统。通过众多真实案例，让家长了解到孩子真正有效的学习，不是依赖于说教和管制，而是源于被爱、自主、能力和自我信任的心理需求获得满足后，孩子自发生成对学习的渴望。手把手教授家长如何激发孩子的学习动力，让孩子爱学、会学、充满自信。