本书内容选自2012年5月开始举办的“现代教育大讲堂”系列家庭教育讲座，浓缩精编为20堂家庭教育课，给予幼儿园及中小学学生家长行而有效的教育方法。书中针对家长养育中的困惑和难题，从思维力、沟通力、行动力三个维度，帮助父母提升养育力，做孩子成长的引路人、成长的知心人、成长的助跑人。

本书全面梳理了2018年广东省中职院校的相关情况,包括基本情况、学生发展、质量保障措施、校企合作、社会贡献、政府履责、特色创新、党建工作、问题及对策等九部分内容,为教育工作者开展研究提供了基础性资料,为广大中职院校推动教育教学改革、提高人才培养质量、推动校企合作提供对比性资料,是广东省中等职业教育发展的重要历史文献。

教也者，长善而救失者也。中国传统教学不重记问之学，而重开发和启迪人人本有的真实智慧，以帮助学者变化气质、改过迁善为宗旨。《礼记》《师说》《荀子劝学》正是中国传统教学的经典之作。本书经典原文采用大字注音，重点字词加以详注，每个段落都附有易解和评议，是传统文化爱好者的日课读本。本书的注释、易解和评议不同流俗，实与古德一脉相

这是一本关于母亲与孩子的对话,这是一本母亲与自己内心世界的对话,这也是一本一个生命与另一个生命深深的共情、理解与尊重的记录。书中一百一十多篇文章,作者用一个普通母亲和一位心理咨询师的视角,记录了一个八岁的小男孩“悠悠”与母亲的日常生活琐事,有风趣的对话,真实的对峙,温情的瞬间,悲伤的眼泪,哭笑不得的场景,还有孩子对生活

语言障碍是一种严重影响患者生活质量和心理健康的疾病，特别是在儿童群体中发病率很高。《儿童语言发展障碍丛书》，分别从儿童语言的发展、儿童语言障碍、常见语音障碍的治疗以及腭裂患儿语音疗法等不同角度，论述了儿童语言发展障碍的成因及其诊治等。《儿童语言发育障碍实用手册》为本套丛书中的一本。本书介绍了儿童语言发育障碍常见分类，儿

家长定好了规矩，孩子却总不听，比如：定好了每天早晚要刷牙，可每次孩子都反悔耍赖；讲好了再玩10分钟就回家，可到时间了哭着喊着要再玩一会儿；早上闹钟响了好几遍，但孩子就是赖在床上不肯起；说好了写作业的时间，可每次都拖拖拉拉，到临睡了作业都没写完……本书从教育学和儿童发展心理学的相关理念出发，针对孩子在日常生活中不爱刷牙、

《新时代魅力中职班主任专业素养提升指导教程》紧扣提升中职班主任专业素养的核心主题，从新时代中职班主任实际工作需要出发，围绕“政策理论学习篇”“尽职履责启示篇”“比赛展示历练篇”“心路历程体会篇”四大篇章，着力帮助班主任提升政治理论素养、专业知识素养、专业综合素养。书中既有班主任必须掌握的政策理论解读，又有大量的中职班主

每个集体中，总会有与众不同的小孩， 他们活在自己的世界里，也经常去破坏别人的世界。 孩子们却用他们的善良与包容， 让与众不同的小孩融入了集体，感受到了集体的爱与温暖。

本书主要针对3岁15岁的儿童在不同成长期的生理特点和心理特点，以及父母在这一阶段容易出现的错误言行和教育方法，将生活中和教育中突出的难点、热点、重点问题进行了科学的剖析，为困惑的父母和孩子提供了一整套的相应问题的解决方法，从而消除他们在成长中所遭遇的困惑或难题，快乐而顺利地度过人生这一段特殊且难忘的时期。

本书作者钱诗金和钱丽结合多年的心理咨询和儿童教育经验，筛选出60个幼小衔接阶段孩子的常见问题，内容涉及饮食、穿衣、健康、劳动、安全、礼仪、习惯、品行等方面。通过事件看板问题底片专家建议这三个环节，给家长提供了*直接的指导和建议。