本书参考全国统编的马工程教材《思想政治教育学原理（第二版）》（高等教育出版社2018年出版）的内容，聚焦思想政治教育学原理中的热点、难点、重点问题，以问题导向案例佐证的编写路径，共设置了十章52个案例。 每篇案例按照问题导引案例背景主旨评析启示解析四个模块展开案例分析，尊重学生的认知发展规律和探索精神，以问题为切入点，

本书系统研究新时期青年职业生涯的发展规划，从学校思想政治教育、家庭教育、自身学习与修养、传统文化的经典修身案例等方面，分析当代青年存在的问题，提出社会、学校、家庭需要共同努力的方向，引导青年正确处理自我与外界规范的矛盾，做出正确的职业规划。

本书聚焦兰坪地区的基层工作实践，内容分为三个专题：铸牢中华民族共同体意识的地方资源挖掘、基层社会治理的“四化”探索与“三治”实践、多民族互嵌型社区的共建共治共享。

本书根据青少年群体的理解能力，通过了解邪教、起底邪教、邪教的危害、辨清邪教、抵制邪教五个方面。有针对性地普及反邪教知识，帮助青少年更为系统地了解邪教组织的特征、危害和行骗手法，同时指导青少年更准确地辨识邪教组织，更加有效地抵制邪教组织的侵害。

以往的史籍通常是这样描述三国的：战场上的铁血、杀伐背后的机谋、攻城夺寨后的狂欢、失败者的落實、一代贤良的鞠躬尽瘁、野心家与阴谋家的苟且蝇蝇……不过，历史终究是由时间的经与空间的纬编织而成的，重大事件与重要人物只是历史画卷中的一部分，那些看起来普通的日子和平凡人的生活才写就了历史的真实与温情。

本书是我国古代唐朝的治政书籍的选辑。唐初著名谏官魏征及虞世南、褚遂良等在贞观初年受命于唐太宗李世民(599年-649年),以辑录前人著述作谏书,为唐太宗“偃武修文”、“治国安邦”,创建“贞观之治”提供警示的匡政巨著。《治要》取材于六经、四史、诸子百家,“上始五帝,下迄晋年”,以“务乎政术,存乎劝戒”为宗旨,从一万四千多

本书从社会主义核心价值观的国家、社会、公民三个层面，分别阐述了我们的价值目标、取向和准则，凝聚了全党全社会的价值共识，体现了价值观的层次性和包容性。

本书为2020年度教育部人文社会科学研究一般项目《马克思主义幸福观视域下的人民幸福感提升研究》的研究成果。本书以探讨幸福观与幸福感为起点,以什么是幸福为时代发问,结合古今中外幸福观学说,系统梳理了马克思主义幸福观的理论渊源,详细阐述了马克思主义幸福观的发展过程、基本内涵、主要特征等,在此基础上分析了马克思主义幸福观的中

本书从数字政府建设、政务数据资源开发利用、政务数据资源标准化治理、政务数据资产评估价值分析等方面进行深入分析，依循数字经济理论基础源流，构建政务数据资源增值开发利用机制、探析政务数据资源增值开发利用实施路径。主要内容包括：数字经济诞生与发展背景、数字经济发展演进脉络等。

本书共十章，内容包括：举世公认的中国经验、守正出新的中国道路、自觉自信的中国模式、与时俱进的中国理论、优势显著的中国制度、担当负责的中国方案、贵和尚中的中国智慧等。