本书是她与家系列丛书中的一本，是关于如何做母亲的，全书分为10章，每章以两个故事为线索，讲述了在做母亲前以及在孩子成长的过程中，并在故事后以议一议的形式，表明自己的观点和看法，帮助读者分析在孩子成长的过程汇总，应该如何摆正心态，做一个对孩子成长有利的母亲。

让妈妈又心疼又气愤又担心的事，莫过于孩子在幼儿园被其他小朋友欺负！我们都清楚，经常被欺负的孩子，很容易变得胆怯、自卑，不敢和同伴交往，甚至会形成懦弱和逃避的性格！妈妈如何疏导，才能让被欺负的孩子有安全感？妈妈如何做，才能让孩子变得强大不再被欺负？本书根据孩子的心理特点，教会妈妈一些小妙招，让妈妈引导孩子变得强大，不再做

家有“暴脾气”小孩，估计会让妈妈非常头疼。妈妈给他讲道理，他不听；妈妈耐心劝说，他根本不理；妈妈给他定规矩，他也绝不服从！无论是在超市、餐厅、车站等任何公共场合，他稍不满意就大吼大叫、遍地打滚，劝都劝不住！让妈妈感觉很没面子！如果不对孩子进行纠正，教他控制自己的情绪，等他长大之后，他就很难融入团体，在社会中也很容易吃亏

很多孩子都成为了妈妈的“小小反对派”，妈妈让做什么，他们偏不听，把“我不我不我就不”挂在嘴上。妈妈逼得急了，就开始哭闹、打滚、撒泼，妈妈也很是头疼。怎样才能让孩子变得“听话”，愿意跟妈妈合作呢？ 要让孩子愿意和妈妈合作，是需要方法和技巧的。本书针对孩子的心理特点，从以下几个方面寻找并且解决孩子不听话的原因

对于3岁左右的孩子来说，离开爸爸妈妈的怀抱，去适应幼儿园集体生活，自己吃饭、穿衣、如厕也真的太难了，有的甚至和老师及小伙伴根本玩不到一起，等等，这诸多方面的问题都可能导致孩子不愿意去幼儿园，如果处理不好甚至导致孩子害怕上幼儿园。本书作者周扬从事儿童发展与教育心理研究多年，结合宝宝的心理发展和心理特征，以及幼儿园教育和家

本书通过对西双版纳地区独特天地人文系统的梳理，论述了傣族形成全民信仰南传上座部佛教的内在逻辑及其在傣族文化中的重要地位；然后，通过学校教育介入前后寺庙教育功能的变迁和两者对立冲突的原因分析，提出了民族地区多种教育形态共生理论，并对该理论进行了初步构建；在此基础上，又针对西双版纳傣族寺庙教育与学校教育间的具体问题提出了针

本书是中国著名心理学家马志国先生在从事幼儿心理咨询工作中，多年积累的智慧结晶，里面的案例真实而丰富，且具有代表性。本书精选了90个有代表性的家庭教育故事，结合幼儿家庭教育中的心理热点，从幼儿的成长心理、跟家人的沟通心理、才智心理发展、人际心理发展、心理偏差分析、入园的幼儿心理探究等六个方面剖析家长在幼儿家教过程中的心灵

本书从专业治疗师的角度，通过一个个临床案例，帮家长分析孩子异常行为背后的深层原因。黄老师还根据不同状况的孩子设计了各种简单、有效的亲子互动小游戏，让爸妈们可以在玩乐中帮助孩子，提倡无压力的教养方式。

本书以自身实例为基础，阐述了子女教育中的一种心理教练技术，这是一项通过改善被教练者心智模式来发挥其潜能和提升效率的管理技术，具体的方式便是对话，教练只发问，不给答案，让被教练者自己去探究*终找到答案。 引领是父母向孩子提恰当的问题，让孩子自己找到解决方案，可贵的是发问的探究过程本身，让思想处于活泼的状态，思想的源

农村教育是我国教育体系的重要组成部分。改革开放特别是党的十八太以来，由于党和政府高度重视农村教育，我国农村教育发生了翻天覆地的变化，呈现出蓬勃发展的新局面。《BR》本书将研究重点放在农村教育财政体制改革、农村中小学布局调整、农村中小学教师队伍建设、流动人口子女教育、农村贫困地区的教育发展、农村小规模学校与大规模学校建设