本书采用任务驱动的模式，体例和内容与职业院校的一体化教学改革呼应一致。以情景理论为基础，通过与新生谈谈、聊聊、学学、做做的方式，自主学习适应校园新环境、遵守学习与工作安全与规范、认识职业、规划职业生涯和选择必要的学习方法，以达到适应新环境，把握新目标，作好新选择，实现新转变等学习目标。

本书内容包括：《基于乡土历史的国防教育探索》《经典诵读在隐性德育中的运用实践与探索》《中职行为德育模式的构建与实施研究》《“青春校园奥斯卡”——上海市公用事业学校体验式德育创新实践》《“商校青年”志愿服务品牌创建实践探索》《国际视野下“六融合”双创教育探索实践》等。

本书结合高职院校的办学特色、技术技能人才培养规律与要求、高职学生的教育需求和接受特点，以“敬业、诚信、专注、服务”为关键词对当前高职学生职业生涯发展过程中至关重要的核心职业素养进行解析，用多种形式的实践任务加以强化，使这些核心职业素养内化于心、外化于行。

本书记载了中央广播电视大学现代远程教育公共服务体系在十几年的建设与发展过程中，国家及教育部的有关重要方针、政策和决策，以及其举行的重大活动和发生的重要事件；梳理、记述了其在发展过程中取得的成果和存在的矛盾；展示了其产生和发展的历程等。

本书收入了75名国家开放大学学员的学习故事。书中收录了《活到老，学到老，越学越年轻》《用学习来铸建我们的青春梦》《从电大到开大学习的故事未完待续》《一次偶遇一生良师》《点亮人生新篇章》《新的征程，扬帆起航》《学习，改变生活》等文章。

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本书是中等职业教育领域第一份全国质量年度报告，从第三方评价的视角，通过大量的数据和案例从多角度介绍了我国中等职业教育人才培养质量的相关内容，同时对中等职业教育近年来的成绩和不足也进行了客观分析。本书由教育部职教所组织多位专家合作编写完成，主要内容包括基本情况、学生发展、教育教学、校企合作、社会贡献、政府履责以及挑战与对

本书分4篇，共8个模块，包括中职生创新创业概述、创意激发、创新思维、创新方法、创业者和创业团队、创业计划书、创业管理和赛事指导。其中，模块一至模块七设置了名人名言、知识导图、案例分享、创新故事(创业故事)、知识拓展和实践活动板块，并根据需要增加小贴士板块。

人生之路，充满了波折和故事。有愉快的：幼年时，因为不听话多喝饮料而尿床，但还要哄妈妈开心；背诵白居易的《琵琶行》，长时间以为“一曲红绡不知数”是红烧肉，每每念起，口水直流；考试时，给同学吹“仙气”，以为这样大家都能取得好成绩。也有遗憾和伤感的：爷爷突然离去的震惊和痛苦，久久不敢相信这是真的；在社会活动中，自己坚守的原则

很多家长，在陪孩子学习上花费了很大的精力，但并没有收获满意的效果，孩子一写作业就开始磨磨蹭蹭，玩铅笔、玩橡皮，发呆，一会要喝水、一会要上厕所；每天作业拖到十点都做不完，没有时间阅读、弹琴、玩耍，甚至影响了睡眠；以前常用的表扬、鼓励越来越不管用，讲道理也不管用，甚至责骂、惩罚都不管用……这时候的我们，都会忍不住对孩子大声