本书共6章，内容包括：协同创新管理概述、高职院校实验室管理理论、高职院校实验室管理内容、高职院校实验室管理模式、高职院校实验室协同创新管理机制构建、高职院校实验室协同创新管理实践案例。

本书分种植、食品加工、烹饪、整理、清洁、手工几部分，内容包括：基础技能；叶菜类蔬菜种植；根茎类蔬莱种植；茄果类蔬菜种植；干菜制作；溃菜、泡菜制作；酱菜、脆腌莱制作；煎菜、炒菜制作；炖菜、蒸莱制作；凉菜制作；基础技能；个人整理等。

美国幽默大师马克·吐温曾经说过:“一句真诚的赞美可以让我多活两个月。”无论是谁，都喜欢听赞美，而不喜欢被批评。孩子小的时候，对自我的看法主要是根据他人的评价而形成的。父母作为孩子最重要和最信任的人，帮助孩子建立正面、真实的自我评价的最好方法就是赞赏孩子。本书旨在引导家长在教育过程中学会夸奖孩子进步和努力的过程，让家长明

本书共14章，首先对护理学概述、生命体征的观察与护理、血液净化技术与护理、门诊护理及急危重症护理内容进行了介绍；然后阐述了神经内科、心内科、消化内科等科室常见疾病的护理，简单概述了各疾病的病因、临床表现、诊断等理论知识，重点介绍了每种疾病的护理诊断、护理评估、护理措施及健康教育等与临床护理密切相关的知识。

本书共五章，内容包括：智能时代教育大数据的发展、智能时代高等职业教育转型发展支持要素、智能时代高等职业教育转型发展新思考、推动教育治理的现代化、智能时代高校教师教学能力提升策略的研究。

全书共包括8个专题，分别为绪论、身心素养、道德素养、礼仪素养、文化素养、艺术素养、哲学素养和政治素养。

本书对高职院校创新创业教学与发展进行了研究。书中首先介绍了创新与创业的基础理论，分析了当前高职教育与就业创业现状与形势，对高职院校创业教育内部支持体系构建进行了相关研究；其次对高职院校创新创业文化培育进行了探索，对高职院校创新创业孵化园的建设、高职院校创新创业活动的开展以及管理、高职院校学生创新创业能力提升的具体路径进

本书立足于我国高职教育发展与人才培养以及经济发展的现状，加上全面建成小康社会、整合教育资源的迫切需求，通过分析高职教育人才培养存在的诸多问题，探讨创新高职教育人才培养模式的必要性及可行性，如现代学徒制模式；双导师制模式；师徒制模式等，抓住高职教育人才培养工作的重点，展开全面的实践研究，为高职教育教育人才培养提供理论支持

总觉得很烦/丝毫不懂得感恩/没完没了地抱怨/脏话张口就来/懒惰 总是迟到/不遵守约定/逃学/厌学/离开手机就会坐立不安 被安排做些简单的事情也会反问凭什么？ 孩子成了国王，甚至暴君，变得可怕、不受控制、难以相处；父母则变得战战兢兢、卑微无力。 作者认为，孩子的行为背后深藏着愤怒无助与挫折感；而父母因过度信奉以孩子

本书以《弟子规》原文为纲目，加上作者多年来对家庭教育的研究体会，以现实中的生活故事和案例切入，对《弟子规》1080字的原文进行全面解读，介绍了诸多行之有效的家庭教育方法。本书就是通过对《弟子规》每一个字、每一句话的正向解读，把有效、简单的家庭教育方法总结、提炼出来，深入解读分析，从而让家长朋友在家庭教育中收获行之有效的