本书立足于我国高职教育发展与人才培养以及经济发展的现状，加上全面建成小康社会、整合教育资源的迫切需求，通过分析高职教育人才培养存在的诸多问题，探讨创新高职教育人才培养模式的必要性及可行性，如现代学徒制模式；双导师制模式；师徒制模式等，抓住高职教育人才培养工作的重点，展开全面的实践研究，为高职教育教育人才培养提供理论支持

总觉得很烦/丝毫不懂得感恩/没完没了地抱怨/脏话张口就来/懒惰 总是迟到/不遵守约定/逃学/厌学/离开手机就会坐立不安 被安排做些简单的事情也会反问凭什么？ 孩子成了国王，甚至暴君，变得可怕、不受控制、难以相处；父母则变得战战兢兢、卑微无力。 作者认为，孩子的行为背后深藏着愤怒无助与挫折感；而父母因过度信奉以孩子

本书以《弟子规》原文为纲目，加上作者多年来对家庭教育的研究体会，以现实中的生活故事和案例切入，对《弟子规》1080字的原文进行全面解读，介绍了诸多行之有效的家庭教育方法。本书就是通过对《弟子规》每一个字、每一句话的正向解读，把有效、简单的家庭教育方法总结、提炼出来，深入解读分析，从而让家长朋友在家庭教育中收获行之有效的

《柬埔寨职业教育研究》为现代职业教育发展国别研究丛书之一，主要探讨柬埔寨职业教育的体系、管理、政策、改革等问题。全书由六章构成。第一章从历史、政治、社会、经济、人口等方面概要介绍柬埔寨国家状况；第二章基于教育历史发展、教育体系和教育行政三个方面勾勒柬埔寨教育全貌；第三章从劳动参与率、就业和劳动力质量三个方面解析柬埔寨劳

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《高职校企合作体制机制建设与实践研究》对我国高职校企合作机制研究和实践进行了全面梳理和总结，首先简述高职校企合作的背景与理论基础，其次分别从组织与运行、长效运行机制建设、长效机制改革与创新等方面进行重点论述，最后论述校企合作的成果并举出相应的实例。本书在我国高等职业教育转型发展与校企合作机制建设方面提出了新思路，对校企

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本书共分十八章，内容包括读懂孩子的先天性格、读懂孩子的叛逆、读懂孩子的学习力、读懂孩子的心理、读懂孩子的灵性、读懂孩子的命性、读懂孩子的才能、读懂孩子的情感、读懂孩子的初恋、抚育孩子生命健康等。

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