徐雁、宋旅黄、王宗义编*的《书丛人影》*是鲜明地体现了人与书相结合的特色，并以人为主线，贯穿书的故事与书的历史。作者韦泱始终认为，是人创造了书的文化，人是这个创造过程中*活跃的因子，是起决定因素的原动力。这些书人，是读书、写书、编书、出书、贩书、藏书等各个关于书的环节中的一环，是为繁荣书文化不竭努力的文化创造者和文化推

陈致成、徐雁、宋旅黄、王宗义编*的《书林揽秀/全民阅读书香文丛》分两辑：上辑国学问津 含国学经典导读书目、目录学学术评论、国学经典相关杂文；下辑艺文丛脞含文史杂文、艺文书话、国外名*相关书目与读藏札记。（作为一个槛外读书人的读书藏书、问学近思述记文本，文体不拘一格，文笔雅俗共赏，可谓**品味与见解，尤其适合好学深思的读

张建智*的读书笔记《书履心痕》，无论写人、叙事、忆旧、状物，都充盈着浓郁的诗意，其谈书论文，絮语杂感，深沉蕴藉，格调高远，表达出对人生况味的思索、耐人咀嚼的哲思。可谓书之履，心所依也。

《书海行舟》是作者顾志兴的读书随笔。上辑读书隨想写作者与图书馆丶图书馆人的深情厚谊，在那里受到熏陶，奠定了研究方向。从心底发出了我爱图书馆声音。中辑记述与马寅初、夏承焘、胡道静、顾廷龙丶陈桥驿丶傅璇琮等的交谊和老作家陈学昭对他的关切之情。下辑想到就写是作者读书的一得之见，对耶错耶，读者鉴评。

华文教育研究（第1集）

儿童在日常生活中，特别是在制作手工时，经常会用到剪刀。正确使用剪刀，不仅可以促进儿童手部小肌肉灵活性的发展，还可以提高手眼协调能力。本套练习册根据特殊儿童的特点编著，非常适合刚刚开始接触剪刀的儿童练习。练习册的使用非常方便，每一页及页面的每一部分都可以沿虚线撕开，成为相对独立的部分。家长和老师可以根据儿童的能力灵活运用

当计划生育政策实施了近30年，“三口之家”的观念正深入中国家庭时，2013年十八届三中全会决定全面启动实施“单独二孩”政策，这一爆炸性消息给独生子女家庭带来了“福音”。就在波澜刚起，单独未惊时，2015年10月26日党的十八届五中全会又决定：“坚持计划生育的基本国策，完善人口发展战略，全面实施一对夫妇可生育两个孩

本书共分为九章，主要内容包括敏感期决定孩子的起点、儿童敏感期的9大类型、敏感期的早教重点、0-2岁儿童：走好第一步、2-3岁儿童：执拗初体验、3-4岁儿童：开启天赋之窗等。

融合教育是彻底的教育变革。融合教育者认为残疾儿童有权在普通教室接受高质量的、适合他们自己平等的、特点的教育与服务。学校应成为使每一个儿童都获得成功的地方，而不能因为某些学生有残疾与差异而排斥与歧视他们，学校应该尊重日趋多样的学生群体的学习需要，多元化带给学校的不应该是压力，而是资源。融合教育试图通过残疾儿童教育这一杠杆

转型发展是地方高校在升格之后的本位回归，这种回归既区别于高职专科，也区别于研究型或研究教学型本科院校。 首先，要坚持以生为本的教育理念。教育通过知识传授、理论阐释、技能培训，最终内化为学生的能力。在这一内化过程中，学生才是真正的主体，因此，教育理念，以及由理念引导的教育整体设计、教育管理、育人过程，都应体现以生为本。