延安时期是中共农民文化发展的重要节点。本书运用社会史学研究范式，对延安时期中共农民文化教育展开探讨，以扫除文盲农民知识化为主线，对延安时期农民大众化教育展开学理化考察，揭示革命化农民与革命知识分子在党的领导下联袂出场的历史动因，为当前农村文化发展提供经验鉴戒。延安时期中共坚持从中国化的革命路径行进，农民文化教育也在抗战

《快乐德育（三）/中等职业教育“一体化”教材》为中等职业教育“一体化”教材。全书共4个单元，10个模块，分别为：单元一我的快乐国学（包括与人相处有诀窍、与人相处需谨慎），单元二我的快乐学习（包括法律修养要加强、违法犯罪须预防），单元三我的快乐生活（包括好习惯伴我成长、退一步海阔天空、架起沟通的桥梁），单元四我的快乐人生

本书内容围绕全民阅读与阅读推广、信息哲学与图书馆学、中国哲学与西方哲学三方面展开。内容主要涉及阅读理论、阅读方法与意义、数字阅读、经典阅读、国学经典阅读、文史哲经典导读等内容、信息哲学与图书馆哲学、微博问政与图书馆基础理论、学习型高校图书馆与学习型组织建设等。

德国教育学家卡尔·威特曾经说过：只要教育适当，每个孩子都能成为天才。所以，想要培养出优秀的男孩，良好的家庭教育是关键，而良好的家庭教育离不开父母的努力。有鉴于此，本书结合具体案例，对德国在男孩教育的独特方法与理念方面进行全面介绍，为家有男孩的中国父母提供必要的启发与参考。

本书稿对我国中等职业教育发展进行了实践探究和理论探索。通过对比中外中等职业教育的发展经验，对我国中等教育的人才培养模式、学科及专业建设、师资队伍建设、实践教学模式进行了探索和思考，并提出本书的路径和方法，并对新时期中等职业教育发展的模式进行了初探。

《0～6岁女孩养育法》遵循0～6岁女孩的身心发展规律，从性别教育、交际能力、学习兴趣、管理情绪、素质培养、美德培养、习惯养成等诸多方面展开，详细介绍了各种切实可行的教育方法，旨在让父母深入了解女孩的特点，并为父母提供科学、详细的教育方法，促进孩子的健康成长。

《0～6岁男孩养育法》从0～6岁男孩的心理和性格特征入手，详细讲述了男孩的内心世界、身体素质、情商、智商、学习能力、情绪、人格、素质、家庭环境、坏习惯纠正等方面的内容，旨在为父母提供科学、全面的教育方法，深度解读孩子的心理，从而走进孩子的内心世界，让父母和孩子成为朋友，从而保证孩子健康、快乐地成长。

掌握爱和沟通的技巧，让家庭和睦、孩子幸福 本书适用于： 常常与孩子有冲突的你 不了解孩子内心的你 苦于孩子不听话的你 为教育孩子感到焦虑和苦恼的你

本书共由六部分构成：第1部分，主要阐述目前我国儿童学习困难的现象及类型；第二部分，分析儿童产生学习困难的可能性心理原因；第三部分，针对儿童学习困难的成因提出可行性解决策略；第四部分，是相关儿童学习困难的教育转化个案剖析；第五部分，是国内外名家教育故事；第六部分，是儿童教育的感悟与启示。

本书是浙江省社科重点研究基地浙江省现代职业教育研究中心重点研究成果。研究建立在对浙江省一所典型的地方综合性高职院校金华职业技术学院实地考察的基础之上。围绕高职教育的主要研究领域，分专题进行分析讨论，从教育社会学的视角深入地理解并以第1手资料描述中国高职院校的主要办学实践和改革历程，同时审视中国高职教育20年改革创新发展