本书阐述了家庭教育基础理论和家庭教育实践的指导思想。上篇论述了家庭的根本驱动力、家庭的结构、家庭的发展等论题。在生命成长教育理论的基础上，阐述了“四大需求”是家庭形成和存在的决定因素。家庭的功能是不断发现和满足每个家庭成员的内在需求。

本书汇编了苏霍姆林斯基的教育遗产，收录了他在20世纪60年代发表于苏联各大报纸杂志的论文和著作。这些文章不仅体现了他对学校教育的不懈探索，更彰显了他对家庭教育的前瞻性思考。

家庭是孩子成长最重要的土壤，孩子出现问题，根源往往在于家庭。要想培养幸福而优秀的孩子，父母应以孩子的问题为切入点，看清家庭关系、夫妻关系、亲子关系、自我关系背后自己可以调整和改变的地方。当父母的关注点从“纠正孩子”转向“成长自我”，教育的奇迹便会悄然发生。郑委老师深耕家庭教育领域二十余载，直指核心：家庭教育始于家长教育

本书内容包括：职业教育数字化转型的内涵特征及理论基础；高职教育数字化转型的政策与环境分析；高职教育人才培养模式的创新路径；高职教育数字化课程体系优化；数字化背景下的教师发展与教学创新；数字化转型对高职教育的长期影响等。

本书主要内容共八章。第一章绪论；第二章文献综述与相关理论基础；第三章凉山州乡村教育现状分析；第四章凉山州乡村教育困境及原因分析；第五章凉山州乡村教育的实践探索与启示；第六章国际教育经验对凉山乡村教育振兴的启示；第七章凉山州乡村教育发展路径；第八章凉山州乡村教育展望。

本书聚焦高职教育领域校企合作的核心议题，以理论探索与实践创新双重视角，为深化产教融合提供系统性解决方案。开篇从校企合作的基本概念与理论框架切入，明确其在现代职业教育体系中的战略地位，通过剖析校企双方利益诉求与权责配置逻辑，揭示企业参与职业教育的体制机制内核与社会责任内涵。在合作模式研究层面，基于目标导向、主体作用及合作

本书作者系统构建“温和而坚定”的教养模型，通过3大核心维度(情感联结、规则建构、自主赋能)，破解当代父母最焦虑的教养困境。从“说教无效”到“有效沟通”，从“情绪失控”到“智慧引导”，书中将抽象的教育理念转化为可操作的日常行为模式。书中既有青春期叛逆少年的蜕变故事，也有低龄儿童行为矫正的成功范本，诠释如何用温柔守住底线，

本书内容包括：如何开展中国社会学的教育研究；《中国农村教育发展的区域差异：24县调查》导言；高明市教育发展情况调查；电白县教育调查报告；《中国农村教育问题研究》导言；我国农村基础教育事业的经费问题等。

本书从新晋姥爷的视角，记录了作者和两个外孙女从出生起6年的相处时光。书中有作者从慌乱到逐步学习进步的心路历程，有一家人对家族新成员的共同关切，还有不同代际、不同国家在生育观念上的异同等。为现代家庭提供了一套充满智慧与温情的系统方法： 【科学根基】用孩子大脑发育的科学规律，解释为什么不能追着喂饭为什么孩子哭了不能马上抱，

"本教材以“认知-规划-实践”为主线，构建了“择业篇—规划篇—就业篇”三位一体的内容体系。共分为9个项目36个任务。 择业篇聚焦职业认知与决策，通过行业探索、环境分析、自我评估等任务，帮助学生建立对职业世界的理性认知，明确发展方向； 规划篇侧重生涯规划与目标管理，指导学生设计个性化发展路径，掌握目标分解、执行监控与