4种学习模式8大思维理念40篇经验分享这个一个90后“天才”学霸的学习成长进击笔记。读完本书，你将收获——★从小学二年级跳级开始，一个“神童”的教育学习方法；★在一些成长的岔路口上，那些似曾相识的迷茫与收获；★从“少年班”到“中科院”，一个“科学家”的独特成长、学习经历……

玩，才是Z好的教育。——龙应台玩，能解放孩子的天性，激发孩子的好奇心，唤醒孩子无穷的潜力，让孩子对世界保有感知美好的能力和不断探索的自信和勇气。通过和孩子玩这件小事，完成教育孩子这件大事。这本书传递出的育儿小秘诀：·陪伴，是Z好的教养方式陪伴的Z终目的，不过是为了唤醒孩子自身的潜力。对父母而言，Z重要的不是孩子取得怎样

针对部分职业院校学生学习动力不足、学习成效不明显、课堂教学活力不够、效率低下等现状，提出了高职院校“基于理解与实践”的有效教学理念。其基本理念是“让每一堂课都有价值”！具体包括：以学生发展为中心、基于理解的教学、基于实践的教学、教学做合一、学思行合一。本书特别强调通过课程改革与课堂教学改革，提高教学的有效性。在进行理论

本套教材以人为本，遵循学生生活的逻辑，以学生的现实生活为课程内容的主要源泉，打破学科界限，统整与主题相关的学科知识，通过“我是谁、我的家、我的学校、我的健康、我的社区、我生活的地球、我们的食物、我们的节日、我们的交通等”十个主题的编排，遵循从易到难，螺旋式上升的原则，帮助学生认识完整的世界，培养学生综合运用知识和解决实

本套教材以人为本，遵循学生生活的逻辑，以学生的现实生活为课程内容的主要源泉，打破学科界限，统整与主题相关的学科知识，通过“我是谁、我的家、我的学校、我的健康、我的社区、我生活的地球、我们的食物、我们的节日、我们的交通”九个主题的编排，遵循从易到难，螺旋式上升的原则，帮助学生认识完整的世界，培养学生综合运用知识和解决实际

长久以来，教育都被视为实现人力资本积累，进而推动经济增长的有效手段。但在中国，现实情况是，农村地区，尤其是贫困农村地区是教育领域的短板。显然，这不利于地区间的均衡发展，以及中国经济的持续增长。而绩效激励在已有的研究中被证明有助于实现教育改善。因此，在此现实背景和理论肯定之下，通过激励的方式探索解决农村教育质量问题的尝试

家庭教育是对全体家庭成员的教育。也就是父母和孩子都要学习和成长，甚至在个别家庭中，爷爷奶奶、姥姥姥爷也要学习和成长。为什么要学习呢？因为“人是环境的产物”，孩子接触的环境就是家庭。所以，这就要求我们的父母先成长起来，进行自我教育、自我成长。改善家庭环境，使孩子能够健康的成长。这样的成长不仅仅是帮助孩子，也能够减少父母的

本书分为文学篇、历史哲学篇、社会政法篇3篇，收录《自我救赎之路的矛盾冲突——读<追风筝的人>有感》《长夜明灯：记黑暗中前行的那一艘孤帆————读<夜航船>有感》《雪的幻影——读<乞力马扎罗的雪>有感》等读书笔记。

女性担任高级职位，工作时间相对较长，对子女的成长和职业选择有何影响？时至今日，女性生育后重返职场的现象早已屡见不鲜，这一问题也得到越来越多的关注和讨论。 本书作者采纳代际视角（generational perspective），通过对30位已经担任高级职位其中有些甚至早已到达其行业*的职业女性，以及她们的成年女儿进行调

主张父母做甩手爸妈，但，并不是让父母什么都不管，而是既要给予孩子充分选择的自由，同时，又要加以不失时机的鼓励和点拨，让孩子发挥出*的潜能。本书从孩子的学习，生活，成长入手，用鲜活的案例和智慧的论述，教父母们早早收获一个独立自主、更加热爱生活的孩子。