本书从如何走进孩子的内心，怎样培养孩子的独立性、责任感、好品质、情商、财商、沟通能力，如何帮助孩子平衡度过青春期等方面，结合生动而真实的案例，全面总结了好妈妈不吼不叫教育孩子的妙招。

本书分为倾听孩子、听你听我上下两篇。侧重于从心理学方面出发，分析孩子有“不正常”表现时，父母应该如何化解孩子的负面情绪，帮助他们宣泄不健康的情绪，恢复正常的思维能力，从而达到教育孩子的目的。

本书从喜欢就是动力、树立正确的读书观念、从读书中享受到乐趣、走出阅读阻碍、学会正确的阅读方法、看到读书的成果、养成自觉读书的习惯等方面，介绍了激发孩子读书的方法。

本书从孩子在学习过程中所涉及到的预习、听课、复习、应试等方面内容，提出了一系列相对应的学习方法，归纳了一些成功学子的先进经验，并施之于孩子的学习中，将会使孩子的学习达到事半功倍的效果。

本书从发现孩子的情商潜质、把握孩子内心、对孩子进行心理教育等方面，表述了如何对孩子进行情商方面的教育，使孩子能够健康成长。

本书内容包括：孩子心理发展规律和特征、教低年级学生做个好孩子、教中年级孩子做个好学生、教高年级孩子做个好少年。

《多元成长主题教学：认知活动/大连特殊教育地方课程丛书》的编写，依据特殊儿童的认知发展特点和身心发展规律，尊重特殊儿童的个体差异，体现生活性、活动性、开放性、实用性等编写原则，旨在通过教学活动提高特殊儿童的认知能力．促进其在知识、能力、行为、情感、态度等方面的主动、和谐发展。《多元成长主题教学：认知活动/大连特殊教育地

《多元成长主题教学：语言活动/大连特殊教育地方课程丛书》的编写依据特殊儿童身心发展的特点及儿童语言获得的规律，遵循指导性、生活性、活动性和开放性等原则，注重儿童语言与交流能力的培养，旨在通过有计划的语言教学促进特殊儿童的语言发展，促进其更好地适应生活、融入社会。《多元成长主题教学：语言活动/大连特殊教育地方课程丛书》采

《委屈的欧卡：如何面对拒绝》：被别人拒绝酌感受一定很难受、很伤心，但是，生话中总会遇到这种情况。想想看，当你被拒绝时心里会有什么感受？你是怎样做的呢？爸爸不给我买那个新玩具；妈妈不让我吃巧克力你会很生气吗？会不会耍赖地六哭六闹？其实，别人拒绝你一定是有原因的，像是否愿意心平气和地跟他们谈谈这些原因呢？每个人都有权要求别

本书自2005年出版以来，重印达二十余次，纪念版新增了数篇文章，让关心高倩成长的广大读者了解其近况，同时，也是对高燕定先生“人生早设计”理论的再次印证。原书以作者女儿高倩的成长过程为线索，讲述一个普通中国女孩，如何在父亲的引导下，从小树立人生理想和职业目标，在预期的人生轨迹上奋力追梦，一步步达到理想目标？如何跨越中美教