孩子比同龄人说话晚，是\"大器晚成\"还是有什么生理问题？为什么孩子总对细小的东西特别感兴趣，教他认字，他却盯着墙上的小裂纹看上半天？为什么几乎每个孩子都喜欢玩沙和水，而且一玩就是大半天……这种种令父母不解的行为背后究竟隐藏了什么秘密？《陪孩子走过3~6岁敏感期》书中结合了儿童行为心理学和性格心理学知识，通过一个个真实

所有的父母都希望自己的儿子拥有高自尊。自尊关系着男孩是否能够更好地学习、娱乐、爱和沟通，从而在生活中获得满足感。本书提供了培养快乐自信男孩的100个养育关键，不仅有理论指导的部分，还有分别给予父母、教师的建议，十分具有实用价值。书中还提出了包括印证性倾听、个人生命线、个性调色板、用眼睛“聆听”、用耳朵“注视”等新颖的概

《职业生涯规划与就业指导/核心素养“十三五”规划教材·公共素质教育》立足可读性和指导性，突出实用性和有效性，注重理论与实践相结合、普遍性与特殊性相结合、理论指导与技术指导相结合，遵循贴近学生、注重实效、有所创新的基本思路，体现了系统性、全面性和实用性的特点。同时，每章皆配有生动的案例和思考题，可供学生自我检查。此外，学

卡尔·威特（KarlWitte）出生于哈勒洛赫小村，是19世纪德国的一个著名的天才。他出生时被认为是个有些痴呆的婴儿，但是在父亲老卡尔·威特的悉心教育下，他八九岁时就掌握了六国语言，并且掌握了动物学、植物学、物理学、化学等学科的知识。他9岁便考入莱比锡大学；10岁进入哥廷根大学；13岁出版了

本选题为配合“伴随成长”大型项目活动用书。“伴随成长”是由中国家庭教育学会、中国下一代教育基金会、全国妇联儿童工作部、北京市教育学会共同启动的大型项目，截止2015年底，该项目已覆盖13个省，受益家庭达120万，受益人群约500多万。“全国伴随成长家庭教育服务平台”已于2016年4月20日在北京中学正式启动。该平台以微

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现代化、城市化及人口政策推力等，很大程度改变了中国家庭规模、结构、关系和功能。旨在增强家庭和谐与幸福的家庭生活教育，作为一门学术性与专业性领域，长期以来并没有引起国内理论研究的高度重视。本书分别从家庭生活教育的理论、实践跨文化经验比较以及中国发展型家庭生活教育制度创新等三个主要方面，系统分析了家庭生活教育在增进家庭能量

本书收录《在职业体验中树立职业意识》《职业体验课程教学策略》《对财商课程设计的思考》《用心打造高质量师训课程》等文章，展示了北京现代职业学校职业体验课程教学成果。