特殊教育学是特殊教育专业学生*重要的专业基础课。本书内容涉及特殊教育理论、体系、法规、评估、特殊教育师资、特殊儿童家长教育以及各类特殊儿童的心理与教育等。本书努力做到理论性与应用性相结合，让教师便于组织教学，让读者便于查找相关的研究资料。第二版在**版的基础上进行了修订，更换了部分内容，以突出教材的实用性和适用性。

接纳力是一种能力，一种获取幸福的能力。妈妈一旦拥有了接纳力，不仅获取了让自己幸福的能力，也成就了孩子一生的幸福力。这是一部协助妈妈们释放焦虑、清亮心灵，通过培养接纳力来提升妈妈的教养水平，进而成就孩子一生幸福力的妈妈自我成长幸福经。养育孩子，其实就是养育自己的过程。为了孩子一生的幸福，我们不停地折腾自己，还时常对孩子大

在近代中国，由精英知识分子发出的变革的呼声，抵达并影响到下层大众，这个过程通常被称为"启蒙"。尽管晚清对女性的启蒙是从一个很低的起点出发，但对女性的期待却相当高远，两者的落差因此形成了奇特的现实的张力。《晚清女子国民常识的建构》论述晚清知识精英如何各种文本，将“国民常识”播植于女界的实践。如《女诫》的多种版本、晚清女性

本书首先界定了"超常儿童"，在对如何进行超常儿童的标准化评估和诊断进行综合介绍的同时，将特别结合**的研究和实践介绍如何在婴幼儿发展早期对于某些行为线索进行早期发现等。在此基础上，分析比较了超常儿童的身心发展与典型发展的儿童的异同，从一般的智力能力和特殊的智力能力两个维度探讨了对超常儿童存在很多误解的发展领域。*后重点

待人友善

虽说有了孩子就算为人父母，但想要准确拿捏为人父母的行为规范，可不容易。而本书，就为初为人母的妈妈简单易懂地解说了那些在育儿中需要注意的妈妈不要在孩子面前说的55句话。

本书选取了国内外兴旺家族的家风教子故事，借鉴了他们的教子智慧，以期通过培养教练型父母的方式，为孩子打造卓越的能量场，点燃孩子一生的动力，让家风传承，让家族兴旺。

本书以2015年北京市社区教育课程教学大纲与教材(讲义)评选活动中的获奖作品为基础，按照北京市社区教育课程体系中“做健康北京人”、“做文明北京人”、“做技艺北京人”、“做优雅北京人”、“做智慧北京人”五个课程系列完成了52门课程教学大纲的开发。

本书紧扣3～6岁幼儿生长发育的特点，解答了“生活习惯”“人际交往”“品格培养”“性格塑造”“入园入小”和“性启蒙教育”六个方面易发生分歧冲突的问题。

本书紧扣0~3岁婴幼儿生长发育的特点，解答了“生活护理”“营养健康”“生长发育”“成长特点”“智力启蒙”和“观念碰撞”六个方面易发生分歧冲突的问题。