本书是“学龄前孤独症儿童融合教育指导丛书”的第三册图书。本书是针对孤独症儿童家长开发的融合教育指导用书。从积极心理学的角度，将国内外孤独症康复和融合教育理论进行了系统的分析和总结，结合国内融合教育开展的条件和基础，介绍学龄前孤独症儿童融合教育支持中，家长应如何协助教师开展儿童的融合教育。本书通过图文结合、案例说明的方式

本书是由广西壮族自治区残疾人康复研究中心团队针对学龄前特殊儿童编写的第二册康复教学实例图书。延续第一册的结构特点，以大量康复教育教学经验为基础，围绕学前特殊儿童社会适应能力发展，新增120个实用康复教学活动；新增与儿童生活经验紧密相关的主题，拓展教学场景，为康教工作者提供专业支持，助力学前特殊儿童康复教育经验的积累与推

本书首先对家庭教育投入所处的历史与社会背景进行分析，并选取了一个典型工业城市作为个案，对该城市家庭教育投入的生态进行调查，通过对教师、家长与学生进行深入访谈，不仅论述了家庭教育投入在整个城市教育生态中的作用，还探究了多方主体之间的博弈与平衡的关系，发现家庭教育投入对不同家庭的作用。

我们要以什么样的心态去应对万物的更替，岁月的变迁和生命的恩赐？ 或许，回响会给我们答案 这本书里讲的是一些关于爱、关于生命的话题。 让我们进入这本书，听一听张丽红老师的声音，以及这些声音的回响。

《陪孩子走过6-12岁》，是为6-12岁儿童的父母提供的分年龄段育儿实操指导。随着年龄增长，儿童的生命越来越丰富，因此对父母的养育也提出了新的要求。本书为6-12岁儿童的父母提供养育实操指导。全书从父母养能力提升和儿童发展促进的双重角度，针对养育的重点和难点问题提供必知必会的知识和实操的具体步骤。秉持赋能父母和家庭的理

本书分为10章，内容包括：概述、国内外高职教育的发展、教学管理的理论基础、高职教学过程管理、高职教学质量管理、高职校园文化建设、高职院校学生管理、高职院校信息化教学管理、高职院校教学管理概况分析及优化路径等。

本书力图围绕职业教育领域的创新教学与发展进行深入研究，为教育者、学者和决策者提供理论支持和实践指导。通过对职业教育中教学创新的梳理，旨在突显创新教育的重要性，激发对职业教育的新认知，并为实现更高质量的职业教育贡献智慧和方案。

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本书普及婴幼儿的情绪与行为发展规律，分年龄段讲解婴幼儿情绪和行为的发展特点，解读婴幼儿成长过程中常见的行为问题，提供干预方法，从而让读者明白如何培养婴幼儿的良好情绪和行为，解决婴幼儿在成长过程中可能出现的情绪与行为问题。

本书从高职思政课实践教学的理论出发，阐述了高职院校思政课实践教学的内涵、特点、原则、途径以及地位和作用，对高职思政课的教学模式进行了研究分析，让读者清晰地了解高职院校思政课实践教学的理论基础和进行方式。与此同时，阐述了高职思政课程与课程思政协同育人关系，进而作者从不同课程角度，比如思想道德与法治课程、通识课程以及物流类