在《好爸好妈分享系列：让孩子成为社交小达人（小学版）》中，编者针对小学阶段孩子们的心理特征、个性特征、交往特征等突出的几个方面，分别从亲子交往、与客人交往、与同学交往、与知心朋友交往、与老师交往、与陌生人交往及在交往中存在的一些小问题、小毛病展开叙述，涵盖范围全面、重点突出。希望能够帮助家长们掌握培养孩子社交技能的方法

儿童心理学家哈塔布曾说：“预测一个孩子成年后的生存能力，不是看他现在的学习成绩，也不是看他乖不乖，能不能遵守课堂纪律，最好的也是唯一的方法，就是看孩子能不能跟其他孩子合得来。”北京某医院对北京市1000多名中小学生调查表明：学生中曾出现社交恐惧症状者高达80%，其中严重者占1.4%。也就是说大多数孩子存在一定的社交障碍

《追寻雷锋的足迹：当代雷锋郭明义》介绍了“当代雷锋”郭明义的个人优秀事迹以及郭明义精神。分上下篇，上篇郭明义事迹概说，5篇文章所记述了真实、可信的郭明义事迹。下篇郭明义精神研究，14篇文章从不同角度论述了郭明义精神的内涵。

推动学雷锋活动常态化研究

《中国榜样永远的雷锋大型丛书·承诺：与领导干部谈雷锋精神》一是具有权威性。雷锋身边的战友、培养雷锋的领导干部、看着雷锋成长的亲朋好友直接参与写雷锋，是用第一手材料叙述雷锋，其中还纠正了社会上对雷锋不恰当的传闻，还原了雷锋的真实性，维护了雷锋精神的纯洁性。二是具有完整性。有人说，这是一套既用多种形式全面地介绍雷锋事迹、系

雷锋精神与志愿者行动

《雷锋在湖南》为“榜样雷锋”系列之一。《雷锋在湖南》是以纪实的手段，通过雷锋的至亲至友的描述，记述了雷锋在湖南时期的成长过程。共有三篇，第一篇血泪童年，介绍了雷锋家乡湖南望城县的风土人情，较详细介绍了雷锋家世，解说了雷锋不足七岁成为孤儿的苦难经历。第二篇新少年的先锋，记述了解放后雷锋翻身成新社会的小主人，艰苦的求学之路

雷锋精神与先进文化建设

《中国榜样永远的雷锋大型丛书：雷锋在辽宁》在内容上，无疑是冯健同志所著《雷锋在湖南》的姊妹篇。尽管都是回忆录，但在编撰方式上略有不同：《雷锋在湖南》，出自冯健同志之手，而《中国榜样永远的雷锋大型丛书：雷锋在辽宁》，则是出自与雷锋生前有过交往的老乡、老同事、老领导、老战友、辅导过的老少先队员等众人之手。从1958年11月

《中国榜样永远的雷锋大型丛书·做人要做雷锋那样的人：将军和当代大学生漫谈学雷锋》主要解决怎么学雷锋，为什么学雷锋，学雷锋对个人对企业组织成长进步的紧密关系。雷锋身边的战友、培养雷锋的领导干部、看着雷锋成长的亲友直接参与写雷锋，是用第一手材料叙述雷锋，其中还纠正了社会上对雷锋不恰当的传闻，还原了雷锋的真实性，维护了雷锋精