本书设置了“视多障学生的教育康复方案与技术”“学龄前视障儿童的教育规划”“低视力学生融合教育的合理便利与可及性”“视力障碍者创业就业技能的提升”“语文、数学等各学科的视障教育方案”“教具学具的研发与利用”等6个议题。

本书内容包含总论，相关研究综述，高职教育生态可持续发展的内涵特征、动态发展过程和响应机制，高职教育生态可持续发展的圈层体系理论构建，湖南高职教育生态可持续发展现状，湖南高职教育生态可持续发展质量评价，推进湖南高职教育生态可持续发展的策略。

本书属于高职教学管理方面的著作，全书以高校教育管理工作理论与实践为研究背景，从高职教学管理综述入手，就高职教学管理的理论基础与基本理念、高职教学管理体系的构建、高职教学管理的创新发展、高职师资队伍建设等不同方面展开了详细论述，同时对高职理论课程教学的开展、高职实践教学的开展进行了综合阐述，指明了高职教学管理和实践教学的

全面、客观、准确记述北京行政区划内成人教育发展变化过程和基本脉络。

本书共八章，内容包括：校外教育的概念与特征、校外教育评价的目的与功能、校外教育评价的理论基础、校外教育活动评价理论研究、校外教育活动评价案例等。

本书是由经验丰富的教师和行业专家共同编写的专门针对职教高考电子电工类专业的一轮复习指导用书，旨在帮助学生在第一轮复习阶段进行复习训练，提高考试成绩。本书分基础理论部分“电路基础”“模拟电路”；专业理论部分(电子类)“电子元器件”“数字电路”，专业理论部分(电工类)“电工基础”“工厂电气控制设备”六个部分，全面覆盖了考纲

本书围绕孤独症“以游戏为基础的交流与行为干预”模式(PCBI模式)展开，分为“理论篇”“实操篇”“评估篇”“交流篇”4部分。一方面，本书阐述了孤独症前沿进展、有国内循证研究支撑的PCBI模式特点及理念。另一方面，本书展示了家庭训练的实操方法。本书将干预的三大核心模块(游戏能力、促进交流和行为管理)，分解为理论依据、操作

为进一步健全我省中等职业学校教学标准，发挥标准在职业教育质量提升中的基础性作用，省教育厅委托省教育科学研究院按专业类研究制订了16个专业类66个专业指导性人才培养方案及214门课程标准(试行)。本系列图书依据中职培养定位，创立了中职“行业通用能力+专业核心能力+职业特定能力”能力目标结构，确立了“类平台课程+核心课程+

本书从：一、认识孩子；二、关键期关键帮助；三、选择幼儿园要考虑什么；四、入园前的准备；五、教育的误区；六、给孩子建构哪些人格。六方面讲述了如何帮助关键期的幼儿健康快乐的成长。用实例讲述作者的观点，并告诉读者如何养育子女。李跃儿：著名儿童教育专家，美术教育家、油画家，曾入围中国油画三百家，后由美术教育转入幼儿教育，曾为父

对于每一个儿童来说，感觉统合的作用都是不可缺少的。正因为人的大脑具有感觉统合的能力，所以才能协调身体对外界的刺激做出适应性反应。因此，成长中的宝宝不仅需要各种感觉刺激，还需要对其进行科学有效的感觉统合训练。另外，感觉统合失调的情况更多发生在一些问题儿童身上，例如智能迟缓儿童、缺陷多动症儿童、抽动症儿童、自闭症儿童，等等