作为未来从事特殊儿童教育教学工作的教师，理解特殊教育学校学科设置及标准，掌握学科教学法至关重要。《特殊教育学校学科教学》是高职特殊教育专业的核心课程。本书阐述特殊教育学校的课程及教学内涵、演变、理论依据、教学方法，既包括常用且有效的、适合于听觉障碍儿童、视觉障碍儿童、智力障碍儿童等多类特殊儿童的教学原则、教学方法和教学

本书分为三大部分，第一部分，将系统深入地阐释游戏对未成年人心理健康的意义与价值、感悟式游戏教学的理论基础、原则、方法。第二部分，根据未成年人的心理健康主要涉及到五大领域：学业发展、自我意识、人际关系、情绪调节、生活适应，将根据感悟式游戏教学的原理，有针对性地设计相应的活动方案，以方便大、中、小学心理教师开展心理健康教育

本书包括八个项目，分别为揭秘职业世界、探索职业自我、做好职业决策、追逐职业理想、了解职业生涯、制定生涯规划、管理职业生涯、争当职场新星。本书作为教材力求做到适用、够用、好用，设置了丰富的栏目，包括生涯目标、生涯指引、生涯厂角、职业圆桌会、生涯互动、生涯远航等，旨在。帮助学生理解相关概念，强化情感认同，提升育人效果。同时

本书作为研究高职学生管理内容的图书，主要介绍了高职院校属性与学生工作创新、信息化思维下高职管理的内涵、信息时代高职学生工作管理创新趋势、信息化思维下高职管理队伍建设、信息化思维下高职学生教学管理、信息化思维下高职学生公寓管理以及信息化思维下高职学生档案管理，本书旨在分析高职学生管理的实际情况，探讨信息化形式下高职学生管

本书共七章，内容包括：高职院校思政教育过程及其规律、高职院校思政教育的实践育人、高职院校思政教育网络育人发展、高职院校思政文化育人实践、新时代高职院校思政育人教师素质提升等。

本书将以小女孩安安和父母之间的互动故事展开，以宝妈的视角，聚焦当下普遍存在的亲子焦虑，解决诸如：如何调动爸爸的热情一起带娃、告别丧偶式育儿，如何组建一支带娃团队，让家庭其他成员跟你步调一致、如何处理工作和家庭的关系等问题。作者希望所有妈妈都请先记住这一点：只有和自己达成和解，才能养育更好的孩子。

本书以职业教育政策的本质特性为起点，介绍了职业教育与产城教融合布局、职业教育校企合作办学模式、校企合作、工学结合与人才培养模式、职业院校文化治理创新和职业教育组织发展的现实路径等内容。

本书从中国职业教育的类型入手，将理论和实际相结合，多方面研究了中国职业教育类型建设。同时，对技工院校职业教育也进行了一定的介绍。接着，研究了职业教育的教学方法，进而分析了职业指导的理论与实践。随后，从职业教育师资建设的角度出发，分析了职业教育师资培养专业化的相关内容。最后，探讨了高校学生管理的有关工作，对高校学生管理的

本书立足于高等职业教育的实际，基于对教育教学理论的学习研究，结合自身的实际体验、实践探索，从教育教学理论研究、教学教研初探、家校合力共育、教育教学实践等方面阐述了自己的观点。通过对哲学、教育学、心理学、知识论、学习论等多维角度的探讨，试图运用这些学科的研究成果和思维方式来展开研究，从相关研究中获得实践教学的理论支撑。本

本书以天津市高职院校春季招收中职毕业生考试综合能力科目考试大纲及教学实际为依据，全书按必考模块和选考模块两部分，时事政治、分析判断、社会适应、经济与法律、计算机基础五个篇章，从“考纲揭秘”、“考点聚焦”、“真题链接”、“知识清单”、“巩固练习”、“拓展链接”等几个方面编排内容，涉及的知识点考查、试题难度都与天津市春季高