《民族教育科研成果资料选编(第1辑)》是北京市部分民族中小学开展教育科研的成果展示。其中有独立承担的国家教育科研课题,有市级获奖教育科研课题,更多的是结合民族学校的特点开展的教育科研课题。目的是采取课题研究的方式,来提高民族教育的水平。
2006年教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》(教高[2006]16号)出台后,高等职业教育作为一种类型被确立下来,同时高职也由大众化向内涵建设发展过渡,全国上下都在深化教育教学改革,规范教学管理,推行质量工程建设,提升学校的核心竞争力和软实力,打造品牌,塑造形象,扩大学校的知名度和美誉度。
本书是赵菊英女士用亲身经历写就,通过这些鲜活、生动的故事讲述她培养一个优秀孩子的心得,并展示了她别具一格的教学方式:任何一个孩子,都不能只活在家长的梦想里;教育孩子,需要父母在他很小的时候,就脚踏实地,一步一步地引导他去积累成功的能力和品质;教育的本质是让每个孩子找到好孩子的感觉,教育的目标是让每个孩子享受自信的快乐,
三岁小霸王或是青春叛逆小子是否让你精神紧绷、求救无门?你是否开始觉得自己是个失败的父母?凯斯丁博士打破数十年来有关乱发脾气、隔离、处罚等教养迷思,教你如何用赞美取代处罚,这是一本真正解放孩子与父母的“救命宝典”。
这些年来,教育学研究有点单一,过分强调了学校教育和应试教育,素质教育虽然在家长中反复地提及,但是始终缺乏扎实的落脚点。因此,《大伟解读安徒生·安徒生版教育学:改变教子理念的十句话》作者另辟一个新的途径,解读安徒生,从逆境出人才的角度,全新思考人才成长的另一模式。
故事是孩子成长过程中的精神动力,是孩子认识生活的一面镜子,是孩子走向社会的指路明灯。处在成长期的孩子大多愿意自己选择喜爱的读物,那些蕴涵着成长智慧的哲理故事,最能引发他们对生活的思考。事实证明,给孩子讲一小时的大道理,不如让孩子读一个一分钟的小故事。
当一个孩子不懂得与人沟通,人际关系出现问题,其深层的因素,往往可以归咎于父母未能传达一种好的沟通方式给孩子。我们完全可以推断,孩子的父母一定也无法与孩子好好沟通,两者在生活中绝对有严重的亲子冲突。
本书所建立的工学整合式实践教学实施方案,是职业教育实践性教学的创新探索。其意义在于为我国职业教育顶岗实习阶段的教学提供方法指导。本书既是一本实践教学理论的研究著述,又是一册操作性指导用书,它是开展顶岗实习实践教学的辅助学习工具。通过使用本书,可使职业技术院校教师指导学生进行顶岗实习阶段的学习;通过使用本书,可使学生在可
这是一本不得不看、不得不写、不得不边看边写的书,是一本让你眼界一新的书,是一本使你认识自己、改变生活、得到友谊、取得幸福和成功的书,是一本运用非智力因素提高学习成绩和综合素质的书!当你读它时它是书,当你写它时它就成了你自己的私人笔记。 看看这本笔记,你将不再为己、为人、为事而烦恼;写写这本笔记,你将改掉你的一些小毛
《13岁前,妈妈不可不知的那些心理学》中,我们用最科学、最通俗的方法向父母展示孩子最柔软的内心,向父母讲解孩子在生活、学习上的心理需求,为妈妈更好地教育孩子创造了有利的前提条件。为了你的孩子,我们希望父母可以做到:◎掌握科学的教育心理学知识,用心理学的方法管教孩子;◎愿意去改变自己对孩子的固有的认知;◎对孩子像一个朋友