《斯图亚特·霍尔的文化理论研究》以历史唯物主义为视角，以斯图亚特·霍尔的文化理论为研究对象，从理沦背景、思想渊源、主要探索、研究方法、总体评价、当代意义六个方面进行阐释。霍尔在文化研究学界享有盛名，被称为“文化研究之父”。同时，霍尔还是当代英国文化马克思主义学派的代表人物，他的文化理论具有马克思主义的底色，反映了消费资本主义时代马克思主义文化理论寻求创新的要求，也是西方马克思主义文化批判理论自我反思、寻找突破的尝试，是对马克思主义文化理论的丰富和发展。霍尔的文化理沦包含着社会主义的价值诉求，也是

本书构建了培训项目实施效果研究的理论分析框架，阐明了农村公共资助就业培训的形成及运行机理，运用逻辑框架法构建了就业培训实施效果评价的理论模型，综合运用非参数检验法、多层线性模型、最优尺度分析法、内生转化模型和多层次模糊综合评价法等计量分析方法，从培训的需求、方案、实施、激励、考核及监督等一系列环节，对以四川省、云南省、重庆市和贵州省为代表的少数民族地区公共资助就业培训项目实施效果进行了全面的评价。

“东亚文化比较研究”会议自1996年在日本有名学者中西进的倡导下抢先发售举行以来，已经走过了20个年头。这个会议在中、日、韩三国轮流举办，以平等对话为宗旨，聚焦于如何继承文化传统，构建新文化的各种议题，取得了丰硕的成果。本稿件是2014年10月在浙江工商大学举行的2届靠前学术研讨会的论文结集，共20篇稿件，其中既有中西进等靠前学界之名学者的大作，也有许多中青年学者的多角度探讨，许多研究成果值得称道。将会议论文结集出版，既是东亚比较文化会议举办20周年的成果展示，也可扩大学术影响力，在域外汉籍和“

《世界视野下的苏州：“苏州学”论文集》选取国内外著名学者对苏州的研究论文，从不同角度体现了目前学术界对苏州学研究的新成果，有较高的学术价值，也有一定的现实意义。书稿采用严谨的实证研究，它可以避免单纯理论阐述和简单性描述的粗疏，提高相关研究的科学性。同时，从现实意义上来说，书稿有助于人们深入思索苏州近代化过程中历史文化的际遇，认识现代发展与保护城市文化遗产能够并行，两者可以相得益彰，从而破除两者不可兼得的错误观念，牢固树立城市文化遗产保护的现代意识。

十八大以来，以**为核心的党中央大力提倡中华优秀传统文化，多次强调要结合新的时代条件传承和弘扬尚和合等中华优秀传统文化，实现中华民族伟大复兴的中国梦。和合是中国优秀传统文化的精髓，是中华民族一以贯之的理想价值和精神追求，是和谐、和平、合作等时代精神的体现，是传承、传扬和传播中国优秀传统文化的思想源泉，是涵养社会主义核心价值观的源头活水。《中国和合学年鉴》（**辑）为中国人民大学中国和合思想研究中心组织，由张立文先生领衔，学术界知名学者统筹协调规划，统合国内外的资源和力量，搜集和整理1988年以来

《农村三留守教育救助问题研究》较全面地阐述与分析了农村三留守教育救助方方面面的问题。*章导论提出了三留守研究的对象，及拟解决的问题。第二章主要对国内外三留守研究的成果进行了学术梳理。第三章对我国三留守出现的历史背景、存在的现状、关爱情况、教育救助实施现状进行了剖析。第四章分析了农村三留守存在的问题，教育救助存在的问题，揭示了三留守问题产生的原因。第五章研究了我国三留守教育救助对常规教育模式的借鉴。第六章主要研究了三留守教育救助对专题教育救助模式的借鉴。第七章明确了三留守教育救助体系建构的指导思想

本书基于作者长期对探究教学的理论思考与实践探索，致力反映探究教学实践面临的基本问题与*研究成果。作者吸收结构主义、建构主义、后现主义等合理思想，立足学科本质与特色以及学生年龄特征，阐述探究学习的基本规范与文化特色，反思现行探究教学的误区与不足，探讨科学、语文、数学、品德学科相关知识的探究教学学习模式，分析教师在探究学习中的指导作用。本书既重视理论阐述，又重视案例分析，深入浅出，通俗易懂，特别重视共性与个性、历史与现实、理论与实践、学习与思考的统一，便于读者学习、理解与应用。

有效教学是教师树立先进的教学理想，综合运用一系列的教学策略，促进学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标上不断进步与发展，满足社会和个人的教育价值需求的过程。可以说，有效教学兼具了一切好教学的外在特征，如教得轻松、学得愉快、教学效率高、教学过程严谨、师生配合默契、教学气氛融洽等。为了更好地提高课堂教学的效果，就必须灵活地运用各种策略。本书首先阐明了有效教学的内涵、特征以及价值取向，接着在明晰有效教学意蕴的基础上，对有效教学策略的基础、内涵与类型等相关问题进行了阐述，*后从有效教学的

本书属于教育部人文社会科学研究青年基金（13YJC890004）,以历史梳理为起点，通过对中国体育职业化历程的回顾，从制度、竞赛水平方面探索职业化发展的制约因素，深化职业化走向的立论。本着理论先行的思路，阐明体育道德的发生发展，澄清体育道德的内涵、外延与机制理论，确立研究基础。继而在实证思想的指导下，对当前体育道德现状进行考量，全面客观反映当代体育道德现状。从个人、集群等方面重点对体育道德失范加以阐释，并从经济学视角、商业化发展、管理制度等方面探析成因。在此基础上，详细分析体育道德建设传统文化、