◆探险队驱车前往大草原，打算近距离观察地震龙。没想到，洪水突然来袭，他们连人带车被冲下了瀑布！小宇为了救小地震龙遇到了危险，他们能够安全返回基地吗？ ◆为了确认鸭嘴龙科的恐龙是否会游泳，小宇、小尚和石头决定出发去调查它们。然而在调查途中，他们意外遭到伤齿龙攻击！他们能顺利完成任务吗？

◆探险队和艾美丽一起出发去寻找食材。途中，他们遇上了被异特龙追杀的剑龙群，艾美丽和小宇还因此掉下了瀑布！他们能否化险为夷？ ◆小宇在屋顶上观察翼龙时被古神翼龙抓走了！更倒霉的是，他们掉到了风神翼龙的巢穴里，进退两难。小宇能否安全逃出生天？

本书主要梳理近几年的中国动漫产业发展状况,分析中国动漫品牌的发展及特点,对中国动漫文化进行根源上的剖析。在此基础上,分析影响动漫文化品牌的各种内外因素,构建动漫文化品牌形象塑造、维护、推广的特色模式和策略。动漫产业既有文化特质,又有着商品特质,两者之间相互挤压又相互平衡。从文化特质入手,着重研究动漫作品的内在艺术价值,并从文化属性向商业属性贴近。从商品特质入手,主要针对动漫品牌的定位、策略、传播等角度进行分析,并积极向文化属性靠拢。最后,针对安徽省的动漫文化发展进行具体的调研和分析,形成有理有据

本书共收录清代蜀中大诗人、书画家张问陶相关文物共40件，并于集后附《张问陶书画年谱》一章。张问陶在清代诗坛享有“青莲再世”“少陵复出”“蜀中诗人之冠”的美誉，与袁枚、赵冀并称“性灵派三大家。”撰有《船山诗草》，存诗3500余首。张问陶吟咏之余，复擅书画，较之乾嘉诸名家毫不逊色。其书淋漓洒脱，杨守敬言：“张船山绝不依傍古人，自然大雅。此由天分独高，故不师古而不合于古。”其画风格独具，逸趣横生，蒋宝龄云：“随笔为之，风致萧远”；王学浩谓其画：“脱尽凡骨，虽名画家弗及也。”

本书分为上篇、下篇、附录三部分。上篇讲述了美声唱法与意大利语之间的关系、意大利语的语音特点等；下篇详解意大利语元音、辅音的分类和发音规则、音节划分和重音的确定、省音和连续的问题；附录部分包括十首意大利语作品的曲谱，另外收集了800个左右的意大利语音乐表情术语，术语按字母顺序排列。

本书共七章。以跨文化传播学理论概述为开端，探寻中外艺术差异的根源，剖析对外中国艺术教学的现状，在此基础上，分别探讨书法艺术教学、音乐艺术教学、舞蹈艺术教学、绘画艺术教学、戏曲艺术教学在跨文化传播中的应用和教学策略及教学实践，并对跨文化传播学理论观照下的对外中国艺术教学进行展望。

本书内容包括：高校油画教育教学概述、高校油画专业核心人文素养培育的基础理论、高校油画教学中学生道德素质的培养、高校油画教学中学生创新思维的培养、高校油画教学中学生传统文化的继承和民族精神的培育等。

本书以时间为序，对明代宫廷戏曲及其与外交的关系进行了探赜。洪武至宣德时期，明代经定鼎、靖难、迁都等后政治统治渐趋稳定，逐步建立起系统的礼制、乐制和戏曲承应制度；正统至隆庆时期，宫廷戏曲的承应渐趋繁荣，其中的一些具有明确的礼乐性质，反映了当时的中外交往状况；万历至崇祯时期，明祚如溃瓜，但崇祯之外的万历、天启两朝宫廷戏曲承应却呈现出与时局相左的鼎沸之势；南明享祚较短，且与清朝存在政权上的短暂对峙和时间交叠，故本书对弘光之后的隆武、绍武、永历时期暂未探究。

本书共五章，内容包括：中国传统艺术的跨文化传播、跨文化交际之中外文化差异对比分析、中外传统艺术精神及表达风格差异对比分析、艺术差异背景下的对外艺术教学、基于音乐艺术差异的对外中国音乐艺术教学。

本书从声乐教学基础理论入手,对现代声乐教学中教师与学生的关系、演唱生理机能运转、声乐教学模式多元化等展开了探讨分析;并对现代音乐教育观念及音乐教学的新思路也做了一定的研究。本书论述严谨,结构合理,条理清晰,内容丰富新颖,具有前瞻性,能够为声乐教学与音乐教育相关理论的深入研究提供借鉴。