本书主要对欧盟27个成员国的历史发展进行了研究，时间跨度为从史前至当今，涵盖欧盟成员国的历史进程、民族形成、国家建构以及国际关系等内容。本书以地理位置和国别为章节划分，分为北欧、西欧、中欧、南欧及东欧共5章，以具体国别为节，共包括欧盟27个成员国，综合了中外相关历史文献资料，囊括了世界史领域最新研究成果。本书以历史唯物

位于中国东方和南方的朝鲜与越南同属古代中国最亲近的邻国，自古迄今，政治、经济与文化均与中国密切不可分，尤其是明代中国作为古代东亚“宗藩体系”的核心，有从朝鲜、安南、琉球征索、纳贡来的宦官阉人。这些出生于朝鲜和安南却“异化”为“贡品”被进贡到明朝而其又纵横捭阖于出身地（朝鲜、安南）与工作地（明代朝廷）之间的“国际化太监”

近些年环保组织作为第三方介入环境治理甚至出现了一些新的迹象：其行动的范围和行动对象进一步拓展，部分环保组织开始直接参与到企业环境责任的监管过程中来，直接向监管部门和污染企业施加压力，并成功影响了许多公司的环境战略和商业运作。为了探究这些新近现象，本书著作试图分析环保组织如何推动企业践行环境责任，围绕这一核心疑问，进一步

本书主要对《义务教育语文课程标准（2022年版）》进行学理分析。研究与阐释的内容包括语文学科课程性质、课程理念、课程目标、课程内容、学业质量、课程实施等六个方面。本书较为全面地揭示了语文课程标准潜蕴的教育教学理念。本书还具有一定的实践指导性，一线语文教师通过阅读本书，能够基于课程标准理念进行教学设计。例如，针对“跨学科

代议制度滥觞于中古英国，它的形成并非一蹴而就，而是长期孕育于中古代议思想之中。而代议思想的出现亦非一日之功，而是古典时期的文化与制度遗产传承、发展、演变、融合的结果。伴随着中古代议思想家们的理论探讨，这一思想最终形成并被运用于中古英国的政治实践，由此产生了代议制。本文对中古英国代议思想的萌生、发展进行梳理和分析，并结合

本书的核心命题：权利和权力归根结底是一个可称为法权的统一实体，法律的目的应该是确立平衡的法权结构以促进法权总量的保存和增殖。“法权”是一个反映人们对权利权力统一体的认识的法学范畴。法权中心说主要运用法权、权利、权力、权、剩余权和义务六个基本范畴来分析和解释一切法现象的利益内容和财产内容。本书以作者过去二十余年间在中国一

以信息化赋能课堂教学，以教育信息化引领教育现代化，是新时代教育高质量发展的新样态。本研究主要采用文献研究法和案例分析法，就智能化时代教学变革的基本理念、教与学的转变等方面予以探讨分析。整体来看。智能时代的新教学观表现在知识教学不应止于“建构”，重点在“创新”；新学习观倡导联通即学习、学习即联通；新知识观突出体现在知识存

张栻(1133年9月15日--1180年3月22日)，字敬夫，南宋初期学者、教育家，其思想丰富、精深，对其思想进行整理并系统呈现十分必要。《张栻学案》以学案的形式对张栻及其思想进行整理研究，以表彰其人。分为上下两编。上编为张栻评传，包括张栻传略、家学、师承、交游、著述、思想等。下编则是张栻学术思想资料选编，主要从经学、

全书共十章，主要探讨的内容可以归纳为：两个视角：一是纵向的、历史的考察，以文化认同、王朝认同等为主题和主线，在历代历朝的道统、治统叙事中，呈现了轩辕黄帝的诸多形象形塑过程，由此可知轩辕黄帝形象是历史形成的。二是横向的平面的当代黄帝祭祀的比较分析，形成当代祭祀地图。黄帝形象塑造考察的五种历史现象：祭祀黄帝、黄帝谱系叙事、

本研究从智力风格的视角入手研究中国现阶段听障大学生高等融合教育。智力风格指的是人们所偏好的信息加工和任务处理的方式。包括所有的风格结构，不管名称里有没有风格这个字眼。例如学习风格，认知风格，思维风格，学习方式，职业人格类型，场依存/独立。本研究主要针对智力风格领域三个有争议的问题，在听障和健听大学生中：（1)探讨风格结