2007年，教育部出台《中小学公共安全教育指导纲要》，对公共安全教育提出了清晰的指导及要求。从课程开发的角度来看，中小学生公共安全教育实训课程需要基于青少年认知特点和心理发展水平分阶段开发，不仅需要注重课程的实践性、实效性和实用性，还需要紧跟时代步伐，以生动活泼的实训方式开展实训教学，真正使学生“身临其境”，参与其中，

本书分为七章，主要内容包括：宋代龙冈书院、朱熹与梅溪书院、文泉书院的前世今生、书院拾零、黄乃裳与教会书院、书院名人轶事、私塾、文庙与书院。

本书以图文并茂的形式，具体呈现了幼儿园3个年龄班共12个主题式创意戏剧活动案例。书稿结合幼儿园多年戏剧教育的研究与实践经验，为教师提供了以幼儿一日活动为依托、彰显幼儿年龄特点的主题式创意戏剧活动的实施全过程，包括主题由来、预期活动目标、第一阶段(剧本的生发)、第二阶段(剧本的创作)、第三阶段(剧本的展演)以及参考剧本等

本书概述了闽南教育自唐五代到清代的发展历程，着重分析了闽南教育与台湾教育的渊源关系。既以翔实的资料勾勒了闽南地区教育的发展历程，又注意将之放在时代的大环境中进行阐述，尤其注重“书院”的变迁，并以详尽的史料，体现了闽南以社会力量创办教育的良好传统，以及教育制度对闽南、台湾的教化作用。

本套丛书是作者在多年数独课程在实战中不断探索，不断总结、不断提炼而成的，符合初学者的学习特点，难度螺旋式上升更有利于学生从零基础开始系统学习数独，扎实掌握数独相关知识；标准数独加变型数独的组合，更有利于学生全面发展，全面提升综合素质。每讲从“规则讲解”“方法讲解”“方法分解练习”“例题解析”“课堂闯关练习”“课后闯关练

千百年来，福建人在历史长河中寻觅和践行发展之“道”，形成了崇高的精神理想与价值追求，造就了闪光的思想、革命的贡献、先进的发明、精湛的技艺、非凡的创造，被我们统称为“闽人智慧”。 《你未能触摸的福建》为“闽人智慧”丛书之分册，侧重展示福建非物质文化遗产里蕴藏的匠心智慧。通过介绍福建的能工巧匠、非遗传承、技艺营造，用非遗

本书以“福”文化为主线,以中英文双语图文书的形式讲好福建的福文化,展示福建风采,同时以享有“国家名片”之誉的邮票配合文字内容,打造“邮览福见”的特别阅读体验。全书包含游(邮)览福建的“福驻山水”、体会福建的“福佑家园”“福润文脉”、鉴赏福建的“匠心做福”、感受福建的“长乐福安”、共创福建的“发展谋福”六个篇章,讲述了福

本书为地方文化类书籍。福建长乐，很早便是人才辈出之地，古有黄勉斋、刘砥、刘砺和以高棅为代表的“闽中十才子”，现当代则有以冰心、郑振铎为代表的文化界名人和五院士为代表的教育科技名人。同时，长乐也是承接中原“八姓入闽”和历代中原望族南迁的主要地域，其地域文化与中原文化对接、交融得比较完美。长乐具有深厚的历史文化底蕴，作者以

本书的思考与探索,从对主题班会活动的实践开始,以日常生活为视域,以主题班会活动的整体设计及实践路径为核心,提出作者基于广域学生生长的主题班会活动的认识。细看全书十个章节,这“方略”,有“取其势”的宏观把握,有“明其道”的中观建构,有“精其术”的微观路径。“方略”的宏观把握,有系统思考,有顶层设计,有全局统揽,有科学规划

本书基于小学班主任的职业能力和岗位要求,在理论知识的基础上结合了丰富的工作情境和实践案例,为小学班级管理工作提供理论指引和常用的工作方法、策略。在学习目标部分,设置不同层次的要求,为学生学习引导方向;在章节结构部分,创建知识思维导图,将零散的知识点形成系统框架;在章节练习部分,设计具体实训任务,锻炼学生班级管理能力。本