《我的中考2》是一本初三连载写实日记。参与写作的广大学子在真诚地书写自己备战“新中考”的旅途见闻，他们希望能在新中考这条曲折的道路上给后来者送去自己的理解和鼓励，他们想告诉每个向这条路走来的学子：“其实相比中考试题，最难的考试就是整个初三本身，你所坚持的一切，就是最好的答案！”随书附赠的小手册《下一站，一中》，汇集了省

本书收录孙绍振教授从2001年到2019年连续19年追踪评论高考语文试卷文章，直陈高考语文命题之弊病，并提出叙事与抒情作文应从贴近自我到超越自我，议论文则应以具体分析为纲，演讲稿写作应是三方信息的高度交流，并附有两篇访谈录。全书既有理论剖析，又有作文点评与修改，其见解独特，观点犀利、点评到位，提出的教育理论具有很强的指

全书基于对话的精神和评课的不同维度，分为四个章节：一、对话文本。二、对话课堂。三、对话名师。四、对话自己（对话自己是平日里案头阅读、零存整取的读书心得，是自我哺育式的精神漫游）。全书反映了一个长期处于语文教学一线的教师的个人思考与经验，通过分析语文课本文本、探讨语文教学课堂、与名师切磋教学方法与技巧，并通过个人的教学成

《增订建阳刻书史》作为系统阐述、研究建阳地区古代刻书情况的专著，不是单纯的刻书记录单，而是将建阳刻书回溯到具体时代，结合彼时的政治、经济、学术、地理等背景，通过悉心爬梳、科学的考证分析，理清建阳刻书业发生、发展、繁荣、衰落的脉络，归纳出各时期建阳刻书业的特点，再现了建阳刻书业中编辑、刻工和其所编刻书籍的状况，是研究建阳

《青少年人工智能基础知识读本（八年级）》是面向八年级中学生的人工智能通识读本，以工信部“青少年人工智能技术水平测试”1-3级考试大纲中“人工智能知识”的内容为依据，力求在内容上对接国家很好不错标准、在案例的选择上紧跟时代步伐，通过浅显易懂、趣味性强的叙述手法，配合大量的案例、插图，使学生快速把握人工智能时代的发展脉络，

《青少年人工智能基础知识读本（七年级）》是面向七年级小学生的人工智能通识读本，以工信部“青少年人工智能技术水平测试”1-3级考试大纲中“人工智能知识”的内容为依据，力求在内容上对接国家非常不错标准、在案例的选择上紧跟时代步伐，通过浅显易懂、趣味性强的叙述手法，配合大量的案例、插图，使学生快速把握人工智能时代的发展脉络，

本书以大量中小幼学校管理鲜活的案例为素材，内容涵盖学校行政（文化）管理、德育管理、教科研管理、课程教学管理、班级管理、社团科组管理、后勤安全管理等7个板块，从收集的300多个案例中精选出数十个经典案例，运用教育学、教育心理学、教育行政学、教育管理学、现代课程论、教学论、现代德育论等理论加以分析、点评。

从入门到实战

本书以权利保护（义务履行或职责）阐述为中心，采用案例分析的方式向读者介绍与幼儿园有关的政策法规，内容主要由以下四个部分组成：一、幼儿的权利及其保护；二、幼儿园的管理权力与职责；三、幼儿园教师的权利保障与义务履行；四、家庭与社会的儿童责任。

本书围绕一物多用、多物组合，组织幼儿积极探索体验各种军事游戏，让幼儿在充满挑战、富有情节的游戏中体验学会各种攀爬、跳、跑、钻、匍匐等技能。从一个更宽、更高的角度去解析“运动”，赋予户外体育活动更具特色的魅力。