本书设有背景和语境、反驳和挑战、拓展德性理论、应用四个栏目，收录了《论证中的德性》《德性与论证：将品格考虑在内》《有德性的论证者：一个人扮演四种角色》《论证中的恶习》等文章。

郭象《庄子注》对先秦儒家思想的吸纳与转化

本书主要研究内容为儿童自恋人格与攻击行为的发展特点及关系研究、不同情境下自恋人格对攻击行为的影响、高低地位下自恋人格对攻击行为的影响、威胁情境下自尊对儿童自恋人格与攻击行为的调节作用、威胁情境下自我肯定对高自恋儿童攻击行为的缓冲作用。本书关注儿童不良攻击行为的发生机制，从儿童期关注自恋人格对攻击行为的影响，不仅丰富了自

本书是国家社科基金后期资助项目成果。第1章是文献综述。第2章是国民幸福感状况，讨论幸福感如何衡量的问题。第3章到第15章，分别讨论某个具体的因素与幸福感的关系，涉及宏观经济、收入水平（分配公平）、住房、婚姻、生育、子女与孝道、子女外出务工、医保、区位、城市规模、环境、制度、信任等13个专题。第16章用几个访谈个案佐证前

本书突出创新思维训练，强调知行合一。编者不仅希望本书能成为教师的“教材”，更希望本书能成为学生的“学材”+“习材”+“创材”，帮助学生摆脱“脑子不会想、嘴巴不会说、双手不会做”的困境，成为激发学生创新潜能、培养学生创新能力的“助产士”。叶圣陶曾说：“能力的长进得靠训练。”本书不仅选取了大量经典的、极具思维启发性的案例，

本书将奥古斯丁情感思想置于欧洲古典学向中世纪哲学视阈转型的背景中予以探讨,关注奥古斯丁与古典哲学诸流派间的内在思想关联以及宗教人类学语境的情学价值重构,旨于对奥古斯丁的情感心理学作以系统整理与研究。通过拉丁文与希腊文原始文献的梳理,作者深入古代哲学流派、教父传统以及奥古斯丁关于情感现象及本质问题的阐述,从“走出古典哲学

本书围绕自由和实践两个概念具体考察了黑格尔在启蒙、实定性、国家、刑罚和财产等主题上的实践哲学思想演变，研究了黑格尔早期的实践哲学思想，揭示出它在黑格尔整个实践哲学体系和德国观念论实践哲学中的地位，同时也阐发了黑格尔早期实践哲学思想的现实意义。

本书运用精神压力相关理论,以精神压力为研究主线,立足现代人遭遇的精神压力,探讨精神自我的冲突本质,研究精神压力与伦理秩序和道德意识之间的内在逻辑,从调查和文献中获取当代中国人精神压力现状及存在问题,探究精神压力这一特殊社会现象的自我意象,梳理并概括现代人的精神压力在人类不同时期的变化特点,在此基础上从调查和文献中获取当

文化马克思主义是20世纪20年代以来西方马克思主义发展的重要范式。本书以英国伯明翰学派为中心考察文化马克思主义的发展逻辑,主要运用历史研究与逻辑研究相结合、总体研究与个案研究相结合、跨学科研究、比较研究等方法,对文化马克思主义的概念、缘起,以及英国语境中文化马克思主义的发展历程、理论成果进行了探究,并分析了文化马克思主

《日讲四书解义》是清康熙皇帝在经筵日讲学习过程中的讲义记录,也是其深入接受并汲取儒家文化的开端和标志性学习成果。本身为大家之作,可谓深入浅出,雅俗共赏。本书抽取其中的《论语》部分,进行标点、注释、翻译和评析而成书,是深度解析康熙皇帝儒学教材的第一部著作。本书将《论语》放置在古今经学典籍的大背景下,全面还原和发掘其内在意