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本教材聚焦学术阅读中常用的阅读技能，进行知识层面和应用层面的讲解和训练，知识传递确保正确，技能应用强调示范性和规范性。以学术阅读技能培养为根本，以批判性阅读能力提升为主旨，以学术阅读素养养成为目标，兼具科学性、系统性、可读性、应用性和时代性。本教材包括8个单元，分别涉及8个主题，聚焦不同的阅读技能模块。每个单元包括2篇

本书确立职业能力本位的教学导向，构建基于职业能力视角的英语教学体系，特提出了教学模式的创新研究，并且通过对当前我国英语的教学现况以及社会发展对其的需求进行了详细分析，在此基础之上提出了英语教学应该怎样和专业教学进行紧密的联系。另外，本书内容围绕英语教学与教学模式创新，主要探讨了英语教学的模式、方法和手段，并进行了深入的

本书首先说明了英语写作中电子同伴互评的定义、理论支撑和国内外研究现状，并与其他的电子评价方式(教师评价、自我评价和机器自动评价)和传统的面对面同伴互评进行了比较。其次，总结了英语写作电子同伴互评的流程、评语和影响因素(语言水平、情感因素、心理状态和学习动机)。再次，探索了大学生对英语写作中电子同伴互评的态度以及其对学生

《俄语教学视阈下学生沟通协调能力的培养》一书阐述了教学领域对话文本中的交流协调类型，并探讨了俄语教学领域中对话的特点。依据Borisova的概念来分析俄语教学对话中的语言交互的方法，总结得出，俄语教学领域中的对话呈现了四种类型的言语交际协调行为。通过培养俄语专业学生的沟通协调技巧，不仅可以使学生更有效地掌握运用俄语的能

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本书是一本研究翻转课堂模式下的英语教学创新的书，分为五章。第一章为翻转课堂概述，主要介绍了翻转课堂的起源和发展、翻转课堂的概念和本质和翻转课堂教学的优缺点；第二章为英语教学概述，对英语教学的内涵、英语教学的基本原则及英语教学的传统方法进行了详细介绍；第三章为翻转课堂在英语教学中的应用，介绍了翻转课堂在英语教学中应用的理

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作者从事英语教学21年，一直坚持用中文顿悟英文的教学理念，具体到英语发音则鲜明提出对照汉语拼音来学习英语发音，这样可以事半功倍。本书全面对照汉语拼音方案，收录了包括26个英文字母发音及重音、连读规则在内的英语拼音体系和自然拼读法的“三板斧”方法论：拼音节——找重音——抓音变。本书运用此方法论，使学习者达到“见词能读，听