本书选取了东方文明背景下的若干典型意象，研究阐释这些意象在心理层面、文化层面的内涵和外延。以心理学的视角，探究东方文化的共通感受；从文化的层面，梳理东方民族的心理与心灵。这些典型意象广泛存在于东方文学、佛学、绘画、音乐等形式中，活跃在民众的日常生活中，对这些意象在心理层面和文化层面的交互解读，有助于文化中的个体理解自身

本书深入分析孩子的36个独特行为，解读3大儿童发展特性，并提供超过50个应对方针，掌握0~6岁黄金期，读懂孩子的各种行为，就能及时提升学习、语言、社交、感觉统合等认知能力。 本书作者是一位儿童精神科医师，他认为普通的孩子有时也会表现出如同发展障碍的强烈个性倾向，需要及早发现，才能采取正确的教养之道。书中列举了几种常见的

本书作者李楠认为，想要在社会上立足，必须真正“开窍”，尤其在如何与外界建立联系这件事情上，必须有清晰的思维。作者将自己工作、创业十余年在待人接物、与人沟通上的经验和方法进行了分享，并花费了一年多的时间，创作成了这本书。本书是她十余年来不断试错、踩坑，直到如今小有成就的经验之谈，能够带给读者直接、有效的指导。为什么有的“

本书是作者在对社会上各种各样、形形色色、鲜活灵动的习惯典型，进行三十年如一日地好奇、锁定、关注、探索、研究和实践的基础上，运用哲学、心理学、科学等理论和方法，遵循与时俱进的思想理念，以自己为实践主体，在生命的整个动态系统和过程之中，全面分析、了解、体验、思考、领悟和总结习惯改变的机理、原则、方法和策略，抛砖引玉，试图触

儿童青少年时期是身心发育的关键期，也是心理卫生问题发生的高危时期。本手册旨在传递给学校心理老师以下理念和信息：各年龄阶段常见心理问题的定义与内涵、问题背后可能的原因或问题类型、遇到这样的案例如何进行评估、遇到这样的案例如何进行干预、在什么样的情况下需要进行转介、在干预过程中要注意哪些问题等。本书将分为生长发育篇、人际关

朗达·拜恩的《力量》是一本汲取宇宙中强大力量的指南，这股“力量”让你拥有想要的一切。没有“力量”，你不会诞生；没有“力量”，这星球上不会有人类存在；每一项发现、发明和人类创造物，都来自“力量”；全然的健康、美好的人际关系、你喜爱的职业、快乐满盈的人生，以及能让你成为你想要的样子、做你想做的事，以及拥有你想要的一切所需的

当经历打击与挫折的时候，是否愿意用更多的温暖与爱去拥抱自己呢？自我关怀被证明是一种十分有效且根本的手段，可以协助我们获得情感上的舒适与安定。自我关怀是每个人都学得会的。在这本书中，自我关怀领域的领军人物克里斯蒂娜·布莱勒博士将向你一一解释该如何开始，踏出自我关怀的第一步。她师从静观自我关怀创始人克里斯托弗·肯·杰默和克

本教材的主要内容有：学前儿童发展心理学概述、影响因素、感知觉、注意的发展、想象、记忆、思维、言语、情绪情感和意志、人格、社会性的发展。本教材特点：一、体现职业性，内容编写紧扣、注重理论实际、可读性强；二、体现时代性，融入新时代对学前教育专业人才培养的思想与道德建设的要求，体现课程育人教学理念；三、体现前沿性。

本书根据最新的教学目标和要求，系统而简明地阐述了教学大纲所规定的内容，体现了目标明确、层次清晰、重点突出等特点。本书结合学前教育的专业特色，针对教育对象的特殊性，着眼于培养学前教育专业学生独立设计教学活动的能力，突出了学前教育基本理论与实践操作紧密结合的特点。本书选用大量现实生活中学前教育的热点问题作为案例，对学生进行

本书旨在想把幼儿园家长们带到生活育儿的层面上来，这是家长能做到而且还必需做好的育儿观念，在生活中，培养孩子未来身心健康、学习好、生活好、成为人才、拥抱幸福人生所必需的各类好习惯(教育部反复强调，孩子要养成生活好习惯、学习好习惯与社会交往好习惯)，这是孩子成长的根基，是家庭教育至高无上的育儿目标。