本书包含2014-2019、2021-2024十年真题试卷及其答案解析

本书系统研究汉语跨层结构的词汇化演变模式和路径。跨层结构的词汇化是从非语言单位变为语言单位的变化，是一种比较特殊的变化。研究本来不在同一句法层次上而只是在线性顺序上相邻的两个成分所形成的跨层结构的词汇化是怎样演变的，这对汉语和世界其他语言的词汇化以及相关的语言演变研究具有独特的意义。本书注重将演变来源、演变历程和演变结

随着改革开放的深入以及中国国力的增强，海外人士学习汉语和了解中国的热情也愈发高涨。本读本分经济、教育、文化、科技、民生等5个领域，以专题故事形式讲述100个中国故事，旨在使语言学习者了解中华人民共和国成立以后尤其是改革开放以来取得的巨大成绩，通过讲好中国故事，向汉语学习者和海外华裔传递中国创新、协调、绿色、开放、共享的

当代规范推理主义研究的集大成者是美国著名哲学家布兰顿。本书以他的语言哲学为视域，从推理语义学、规范语用学、语言实践论、整体论、认识论、本体论等维度系统建构并阐明规范推理主义，既深入探讨了逻辑哲学、语言哲学等学科领域中的一些相关争议问题，也在史论两方面提出了一些学术见解。

《写作创造美好生活：新写作教育论纲》系统总结了新教育写作的理论构建和实践探索。从学生写作、教师写作到家校共同体写作，作者详细讲解了新教育写作的内容与方法，对新教育十大行动的第二大行动师生共写随笔的开展，对广大教师、父母、学生以及写作者、写作教育研究者，具有很强的现实指导意义。

麦家小说在英语世界的译介中取得了很大的成功，本书力图借用系统功能语言学评价理论，通过自建专业读者书评语料库和普通读者书评语料库，对麦家小说英译的译者评价及读者评价进行研究，对目标受众阅读麦家小说译本后的真实想法和文学偏好进行考察，并探索译者评价和译语读者评价在推动麦家小说国际传播过程中的合力作用。

本书以日本、韩国、蒙古、越南、缅甸这五国的大学汉语教学为研究对象，每个国家选定代表性大学，对其汉语课程的设置、师资情况、教学方法、教材选用进行详细调研，微观了解这些大学的汉语教学情况。并结合对这五国一线大学汉语教师进行的问卷调查及个人访谈，多维度考察这五个国家的大学汉语教学情况。分析各国大学汉语教学的优点和不足，总结对

本书的内容分成上编和下编，上编为中国翻译理论部分，下编为西方翻译理论部分。每一编中大体编辑为17个章节，每一章节涉及一位重要译家的翻译理论，每个章节的编排主体包含译学理论家的生平和翻译活动介绍、译家的重要翻译理论、后人对其译论的评价、译家的翻译实践，此外还附有课后练习和进一步阅读文献，以适应学生复习和课后学习需要。其中

本书为作者2019年度浙江省哲学社会科学规划课题（课题名称：L2MSS理论视角下大学生英语学习动机激发策略实证研究；编号19NDJC099YB）成果之一。本书以二语动机自我系统（L2MSS）为理论框架，探讨了L2MSS理论视角下二语习得动机激发的理论模式、运行机制和相应的教学策略。主要内容涵盖L2MSS理论框架下的二语

本书是浙大中文学术丛书之一种。本书是王云路多年来研究汉语词义学论文的结集，集中于汉语词形的演变、结构的演变、词义的演变，其间联系千丝万缕，关系错综复杂。本书收录共二十余篇。结构通常是对复音词而言，而汉代以来，复音化是词语结构的主要形态和发展趋势，是词义演变的主要载体和呈现方式，不同的组合结构表达不同的含义，同一结构也可