本书稿首先对文化与交际、跨文化交际基本分析、跨文化交际能力分析、跨文化交际学以及跨文化交际理论做了简要介绍。其次阐述了跨文化交际的影响因素，其中包括环境因素、语言文化因素以及心理因素。然后对高校英语教学的理论、跨文化交际与英语教学的融合、跨文化背景下的英语教学改革、跨文化交际下的英语课程体系建设以及大学英语教学中跨文化

本书共有九章。第一章分析了高校英语教学的发展概况。第二章对高校英语教学的相关理论进行阐释。第三章分别从个性化教学与实践、ESL和EFL教学与实践角度展开。第四章至第七章对高校英语教学进行了综合研究，并对交际能力培养的必要性、高校英语教学交际思维理论建构及高校英语融合策略等进行论述。第八章揭示了高校英语教学存在的问题，并

本书根据《普通话水平测试大纲》和《普通话水平测试实施纲要》编写，有助于学生切实掌握普通话水平测试的相关知识与技能。全书共八章，包括绪论、语音基础训练篇、口才艺术训练篇，涉及声调训练、声母训练、韵母训练、语流音变训练、发声训练、演讲训练等知识，旨在通过知识讲解、发音训练和口语训练提高学生的普通话水平和口语表达能力等，进而

随着中国国际地位的提高和中国经济的飞速发展，世界上学习汉语的人数也在逐年增加。因此，正确地进行跨文化交际在对外汉语教学中占有十分重要的地位。本书从实用角度出发，系统讲述了跨文化背景下对外汉语教学的相关知识。全书由七个部分构成：对外汉语教学概述、跨文化背景下的对外汉语教学、跨文化背景下对外汉语语言要素教学、跨文化背景下对

本辑共10册，主要讲到了少年们和神秘的歌声、变紫的水池、多年前失踪船只之间的故事；少年们去狂欢节、披萨店、农场度假尽情探索未知；他们参观狗展、古堡和古老的原住民村庄碰到的新鲜故事。他们不断开始着一个个迥然不同的冒险之旅，在一次次惊险刺激的冒险中体验生活，在一段段曲折离奇的经历中收获成长。无论遇到什么，他们总能运用智慧、

书稿作为云南地方高校的校本教材，在内容体系上分为三大篇。第一篇为中国文学，包含古代文学、现当代文学。现当代文学部分介绍了诗歌、散文、小说和戏剧。第二篇为外国文学，介绍了古希腊神话、居里夫人自传等作品。第三篇为云南地方文学，收录了具有云南地方特色的作家文学及民间文学12篇；第四篇为中国语言文字概况，介绍了中国各民族语言及

《民族语言文字丛书》收录北京师范大学图书馆藏《蒙文分类辞典》(民国十五年北京蒙文书社铅印本)、《新编藏汉小辞典》、《莫话记略》、《武鸣土语》、《西夏番汉合时掌中珠补及西夏民族语言与夏国史料》(民国十九年国立中央研究院历史语言研究所油印本)等，共六种，影印出版，内容均以民文工具书及相关研究史料为主，大部分史料为民族文字与

“产出导向法”(Production-OrientedApproach，简称POA)是具有中国特色的外语教育理论，旨在提高我国外语教育质量和教学效果。该理论的有效性需要在不同的外语课程教学中进行检验。本书向读者展示POA理论在高职《实用英语》课程教学中的实践探索，从产教融合视域下实用英语课程整体设计与实施、“听说”“阅

本书作为大学应用文之独特教材，第一版于2014年获评“十二五”职业教育国家规划教材；第二版于2023年获评“十四五”职业教育规划教材，秉承着三年修订原则，现推出其第三版。全书包括：应用文的整体认知、党政机关公文写作、事务文书写作、职场文书写作、传播文书写作、经济文书写作、学业文书写作等内容。《应用文写作(第三版)》遵循

高校学生在理论与实践相结合当中学习英语，能够切实提高他们对于英语这一语言的掌握力和感悟力，帮助他们将英语运用到实践中去。为此，教师在教学中应该认识到理论与实践相结合是时代发展的需要，也是教学改革和学生成长的需要。本书就英语教学理论与实践展开讨论，书中首先介绍了高校英语教学的理论、课堂环境与教学模式构建、教学方法与信息化