本书有助于读者更加完整的了解儒家思想,更能从《劝学篇》中,学到他关于学习的见解,教会读者学习的重要性,使读者懂得博学并时常检查、反省自己则能“知明而行无过”,还应当联系实际,学以致用,学习态度应当精诚专一,坚持不懈。

本书是教育部基础教育课程教材发展中心的中小学生阅读指导目录(2020版)高中生的文学类推荐图书,书中有《鱼我所欲也》《得道多助,失道寡助》《寡人之于国也》《生于忧患,死于安乐》和《富贵不能淫》等篇编入中学语文教科书中。《孟子》作为儒家思想的经典作品,对弘扬中华民族传统美德,帮助读者树立正确的世界观、人生观、价值观起着重

孟子,名轲,字子舆(约公元前372年-公元前289年),邹国(今山东邹城东南)人。战国时期哲学家、思想家、政治家、教育家,是孔子之后、荀子之前的儒家学派的代表人物,与孔子并称“孔孟”。《孟子》是儒家管理思想的集大成之作。儒家管理思想源自《论语》,经由《大学》《中庸》,再到《孟子》,其完整体系得以建立起来。本书秉承《论语

本专著主要从方法论的角度探讨《道德经》在管理谋略的具体运用,从中汲取智慧和力量,打破传统的权威管理思维和严格管理格局,从企业的实际发展出发,发掘其卓越的现实价值,善加运用和创新,达到管理思想智慧的返璞归真。由四大部分内容组成,第一部分包括第一章,主要介绍《道德经》一书和该书作者老子等基础内容和相关理论。第二部分包括第二

本书是作者从三十多年公开发表有关学术论文中精选出的36篇文章汇编而成的自选集,内容包括“前诸子时代思想研究”“易学研究”“儒学研究”“道家哲学研究”“出土文献与中国哲学史”“石峻先生与中国哲学”六大方面,注重对新资料的发掘和研究新方法的运用,主体内容主要集中在《周易》和儒、道两家,即主要集中在经学和子学两个方面,不仅对

本书是编者在30多年间13次考察的基础上,查阅了数百部千余册明、清文献,经5年整理、编纂、修改,集思广益,九易其稿而成。从《阳明家世门风》至《逝世后毁与誉》止,忠于史实,一说为主,多说并存,全面展现王阳明的事迹和遗迹。本书对《王阳明先生年谱》涉及阳明先后经过的地点、时间、事件等进行考证,有误的予以更正,未记录的予以补充

方克立先生是湖南湘潭人,1938年出生,2020年4月21日辞世。方克立先生是我国著名哲学家、哲学史家和哲学教育家,生前为南开大学和中国社会科学院研究生院教授、博士生导师,曾任中国社会科学院研究生院院长、中国社会科学院学术咨询委员会委员、中国社会科学院学部委员、国务院学位委员会哲学评议组召集人、全国博士后管委会哲学专家

本书作者从思想性、生活性、逻辑性以及古汉语的特点等多角度来研读《论语》。全书共二十篇,内容包括:学而、为政、八佾、里仁、公冶长、雍也等。

《庄子》是中国思想史上的一座高峰，诗意地说、思辨地说、逻辑地说在其哲学中彼此交融，“以卮言为曼衍，以重言为真，以寓言为广”是《庄子》一书极为突出的特点。相应的，推动寓言情节发展的寓言形象就成为解读《庄子》思想非常重要的元素。《<庄子>中“孔子”形象研究》根据《庄子》的这一特点，以书中出现频率最高的“孔子”形

本书围绕董仲舒“一生经历、五种著述、十大思想、百句名言、千年评说”五部分进行了介绍，主要内容包括：治学为师、贤良对策、《春秋繁露》、经学思想、哲学思想等。