本书收录了作者*近十年来关于竹简研究方面的重要成果。围绕战国至秦汉的重要思想史问题进行探索，特别是楚王故事研究具有开创性意义。全书视野广阔，探究深入，体系严整，论述精到，对广大读者深入了解中国先秦秦汉时期社会、思想与文明的状态和特征，极有帮助。本书收录了作者*近十年来关于竹简研究方面的重要成果。围绕战国至秦汉的重要思想

本书以李景林先生多年来倡导的教化儒学思想为理论基础，对儒学教化思想的历史发展脉络和不同阶段的特质进行了梳理与总结，追溯了儒学教化精神的历史渊源，讨论了“儒家教化的哲理系统”“儒家教化与当代价值观建设”“儒学系统重构的当代尝试”等问题，探究了教化儒学在先秦、两汉、魏晋南北朝以及宋、明、清等不同历史阶段的思想内涵、精神特质

他是谁？是天纵之圣还是一般庸众？是什么成就了孔子的非凡人生？真实的孔子是什么样的呢？孔子真的是高不可攀？不食人间烟火的“怪人”吗？我们今天为什么还要读孔子？无权无势的孔子，为什么敢于批判当时的权贵？孔子所主张的“仁”包含了哪些含义？为什么“义”被称为中国人的“无字书”？翻开《孔子三原色》，跟随作者从另一种角度重新认识鲜

本书对先秦儒家知识论的探讨循着先秦儒家求知的脉络对其本有的知识系统进行挖掘和阐释，旨在清楚地阐明先秦儒家追求的优选真理是什么、源于何处、由谁实现以及如何实现。基于此，笔者在本书中特别关注如下两点：其一，先秦儒家知识论思想的来源与承继过程;其二，先秦儒家知识论整体的、深层次的有机系统。

《论语》是孔子弟子及再传弟子记录孔子及其弟子言行而编成的语录文集，成书于战国前期。全书共20篇492章，以语录体为主，叙事体为辅，较为集中地体现了孔子及儒家学派的政治主张、伦理思想、道德观念及教育原则等。本书从《论语》中选取一系列经典故事，以典籍为纲目，用平实浅易的语言将故事呈现给读者，这些经典故事，既能体现中华民传统

关学是中国思想文化史上具有重要影响的学派，由北宋思想家、教育家张载创立。张载一生忧国忧民，著书立说，鞠躬尽瘁，终成中华文明灿烂长河里的一座精神丰碑。其“横渠四句”以及《西铭》所弘扬的境界与精神，被世代传颂，影响经久不衰，时至今日依然充满生机。

康斋先生吴与弼（1392-1469，江西省抚州市崇仁县人）是我国明代早期著名哲学家、思想家和教育家，与当时名儒薛瑄、黄润玉齐名，人称“明初三大思想家”，其开创的崇仁学派孕育以陈白沙为代表的江门心学，以胡敬斋为代表的余干之学，以娄一斋为代表的饶州心学，被誉为百世师、明代理学开山和明代心学启蒙宗师。康斋先生年谱收集史料，呈

郑玄是我国汉代集大成的经学家。他遍注群经，兼采今、古文，择善而从，加以己见，从而结束了经学内部长期纷争的局面，使经学进入一个“小统一时代”。郑玄经注完整保存下来的有《毛诗传笺》《周礼注》《仪礼注》《礼记注》。三部礼书的注，后人合称“三礼注”。在整理郑玄遗著和编写志的过程中，作者对郑玄有了较深入的了解，撰写了有关研究郑玄

“中国知识体系建设”是新时代中国社会实践的发展为哲学社会科学界提出的具有深厚历史使命感的重大时代课题。“中国哲学知识体系建设”是“中国知识体系建设”的题中应有之义。2019年8月，经过充分准备，哲学所组织所内各学科召开了“中国哲学知识体系建设”专题研讨会，由各研究室选派代表，对本学科的历史、现状和未来发展进行了全面梳理

本书为2019年度儒道释博士论文丛书之一种。之所以以“王阳明与其及门四大弟子的情论研究”为题，是因为本书的意旨在于阐明王阳明情论的存在形态、内容构成以及与良知学的内在联系为研究任务。阳明心学之所以在其时代能够重塑学术理性且安顿士人精神，主要原因即在于其良知学