孔子是中国历史上伟大的教育家、思想家和政治家，儒家学派的创始人。他虽一生坎坷，但坚毅不屈，曾创办私学，招收并教育弟子，最终创立了以“仁”为核心的道德学说。他教学的言论以及与弟子们的对话被汇集编纂成《论语》一书，千古传诵。自汉代以后，孔子学说已成为2000多年来传统文化的主流，影响极其深远。

本书批判了西方把儒家伦理视为美德伦理的观点，并通过考察中国早期儒家经典，如《论语》《孟子》《大学》《中庸》《荀子》和《礼记》等，论证了规则与美德并非对立而是统一的，儒家伦理实现了规则与美德的统一，因而是一种更为完善的伦理体系。儒家伦理是“学儒”而不是“儒学”，即儒家文化中“笃行之”“知行合一”“学而时习之”等注重力行的

本书在对具身心智范式进行理论概述的基础上，分别较为深入地探讨了从西方哲学身心关系的历史谱系角度阐述具身心智范式的西方哲学基础，以及从中国哲学身心关系的历史谱系角度阐述具身心智范式的中国哲学基础，进而讨论了西方哲学身体思想与中国哲学体知思想的比较与融合问题，具身认知在20世纪末开始受到重视，甚至被认为第二代认知科学的研究

《马一浮论学书信选读》为zhu名国学大家马一浮的论学书信集。《马一浮全集》收编《书札》共三卷，分“致亲戚师友”（上、下）与“致学生晚辈”两部分，今选读其中论学部分，按年序札记，以期呈现马一浮儒学思想乃至生命的丰富性。事实上，研读论学书信，不仅是为了理解马一浮，而且也诚如马一浮在一封信中所讲，“晦翁与友朋论学书很多，其言

晚清民国学术名家辈出，佳作如云，既有研究还相当不够。《晚清民国的学人与学术》从具体历史情境出发，关照到文本的前后左右，论述由整体而具体，从宏观落脚细部，对于近代中国新史学、学术目前的道统与派分、社会学人类学对史学的影响有深度剖析，对于当时的学术交往、学会活动与学术争论也力求和盘托出，文笔简洁有力，让人在历史的繁复之中领

《中华传统文化经典教师读本：近思录》作为“中华传统文化经典教师读本”丛书中的一种，是专为教师打造的《近思录》读本，结合教育工作实际情况，对《近思录》进行系统解读，在内容上分为前言和正文，前言对《近思录》的成书及历史地位进行简要介绍，正文包括原文、注释、大意、思考辨析题，充分体现教师读本的特色性和实用性。。本书读者对象为

如何轻松学到《道德经》的精髓？如何打破艰难晦涩的语句直达道学根本？如何在生活和工作中运用《道德经》的智慧解决难题？……本书从《道德经》八十一章原文出发，讲解每一章的核心要义，将晦涩难懂的原文转换成通俗易懂的表达，把老子的智慧与生活、工作中的痛点、盲点相结合，转难为易，化繁至简。《道德经》的思想精髓与我们的惯性思维往往相

在儒家大传统中，孟子是孔子的义理、精神的重要传承者和光大者。他的学说和思想，对之后的儒家特别是宋明理学和现代新儒家产生了深远的影响。中国孟子研究院于2016年7月在山东邹城召开了“孟子的学说、心灵之道与公共生活”研讨会，围绕孟子的心灵之道与精神修炼、孟子的民意观、王道说与公共生活、孟子的形象沉浮和孟子学的历史展开、孟子

“天下之言性”是《孟子》中十分重要的一章，但向来被认为难解，历史上学者的解读也往往大相径庭。此章难解，就在于以“故”释“性”，认为“天下之言性者，故而已矣”。而天下之人如此言性，不论是孟子接受还是反对，反过来对于理解孟子的人性论都有着重要意义，则是毫无疑问的。因其主旨难以把握，近代以来研究成果凤毛麟角。该本书的创作基于

作为中华民族优秀文化传统的支柱，儒学思想既是传承千年的知识体系又渗透在东方日常生活的方方面面之中，是自成一派、源远流长的价值体系。本书从这两个方面，收集和汇总了世界各地对于儒学有深入研究的各国学术工作者，特别是国际儒学青年的研究成果，篇篇珠玑，从文化交流的层面，在全球范围内再现了儒学研究的新成果。本书内容从当代儒学的学