本教材为高校中文专业的专业基础课教材，从写作素质、文体基本知识、新媒体写作等方面来探讨写作知识和写作规律，使学生从理论层面认识和把握写作规律，并且在实践中将理论的认识转化为具体的写作能力。全书分为三编：上篇为写作主体基本素养，中篇为文体基本知识，下篇为新用具-新媒体写作。本次修订主要修改了下篇的内容，增加新媒体写作相关

本书是一本针对大学英语学习的阅读教材。全书共包括以下章节，涵盖主旨题、词汇题、推断题、细节题、选词填空、匹配题等阅读题型。每个章节都以简介开始，介绍该类型题目的特点和解题技巧。详细介绍了常见的问法及解题思路，并提供了真题及详细解析，帮助学生深入理解题目的要求，掌握解题思路。此外，每个章节都附有大量的练习题，让学生有充分

本套教材以不同手语水平学习者为对象分为初、中、高三个水平进行教材的编写，以任务型教学模式作为语言教学类教材编写原则，通过教授国家通用手语的词汇以及自然手语的典型句型、会话，并在每课的学习中增加词汇注释、语言学知识以及语言训练项目，使得学习者能够循序渐进掌握手语这门无声的语言，提供使用手语进行交际的能力，达到理论知识和实

在西藏自治区，聋人日常接触的语码包括汉语口语、藏语口语、汉语书面语、藏语书面语、国家通用手语、西藏手语方言、内地手语方言等，此外还有家庭手势和身势语等沟通体系，个别特殊教育学校也开设英语课程，从而形成了多种沟通手段碰撞交融、并行使用的局面，语言使用的复杂性和语言生活的多样性远超我国其他地区。本书是国内外首次对西藏自治区

本教材从文学、伦理学、美学和哲学四个人文学科门类中选取具有代表性的作家作品，分学科简介、作者和作品简介、文本节选和思辨讨论四个板块来展开深度学习。本教材在每篇文章后面都设置了与中国历史、文化、国情相关的话题供课堂讨论。教师可以利用这些话题扩展学生认知，引导学生思考中外国情差异导致的价值观差异，帮助学生将阅读中所获得的知

\"国际中文教材大都依从由易到难的原则编排语法点，然而学界尚未探索出判定语法点难易度的科学标准，以致至今也未排出一个终极合理的语法点难易顺序。而且，课文围绕事先选定的语法点进行编写，内容就会受到束缚，常常出现实用性、交际性、灵活性和趣味性不足等问题。“格局+碎片化”的语法编排思路能够使得国际中文教学和教材编写摆脱这两个

《剑桥KET综合教程视频书》集图书《剑桥KET综合教程》与视频课程一体，旨在帮助学生更好地学习、理解和利用图书，提高语言能力，同时熟悉KET考试题型，有效备考。《剑桥KET综合教程》引进自剑桥大学出版社，是2020年KET改革后考试的官方备考教材，共包含学生用书和练习册：学生用书包括14个课堂学习单元和7个复习单元，为

本书以习近平总书记在全国教育大会上的讲话精神为引领，参照新时期高校人才培养规划方案和最新的《大学英语教学指南》的目标要求编写而成。 全书共6章，每章包括4个部分，分别为“ListenandRespond”“ReadingTask”“HomeReadingTask”“ComprehensiveLanguagePract

本书是一部为高职院校各专业学生编写的公共课教程。全书主要内容包括求职类英文写作以及职场业务类英文写作等，主要包括：求职信、简历；职场日常email；日常行政文书（会议通知、会议记录、备忘录等）；业务项目文书（项目计划、方案、实施报告等）；客户管理文书；技术支持文书，等等。本教材在内容上进行了大胆创新，不再拘泥于传统的写

本书在内容设计上分为两大板块：每章的第一部分为学术研究板块，确保学生能够充分理解并掌握学术研究的核心要点，提升学术研究能力，帮助学生更好地跨越语言障碍；第二部分为学术英语板块，以帮助学生熟悉并熟练运用学术英语，提升其在国际学术交流中的竞争力。