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本书以“日语”为研究对象，在详细展开日语教学实践之前加入了日语语言与教育基础知识的梳理，有利于扩展读者的知识面，使读者更好地理解日语教学。并且，本书在结构上凸显完整性、科学性的特点，内容上通俗易懂，案例丰富，实用性及实践性较强，具有广泛的普遍阅读性。

本稿主要研究了认知语义学视角下的汉语高程度语义的句法实现的多种机制与路径，主要以现代汉语中七个高程度构式为研究对象。全文分为七个章节，即绪论、从否定范畴到程度范畴的投射及程度突显、从疑问范畴到程度范畴的投射及程度突显、从动态趋势到高程度语义的突显、从结果域到程度域的投射及程度突显、从数量范畴的投射及程度突显、结语论证了

本书稿从语音史的角度，详尽讨论了汉语等呼的共时面貌及其演变规律，结合各个时期有代表性的等韵图，精准诠释了等呼的概念，深入浅出地剖析了一些基于汉语等呼变化的重要个案，讨论了中古和近代等呼和现代汉语普通话四呼的对应关系，以及汉语普通话四呼在现代汉语方言里演变的不平衡性等，以此为传统汉语音韵学研究增砖添瓦。本书对等韵图制作的

英语语言的学习要充分结合现代社会的发展需要及环境的变化，掌握英语运用能力将作为基本技能之一。本书主要是基于语言学的研究成果，就现代英语语言学领域的相关内容，从多角度分析与探讨英语语言的范围，促进英语语言的应用与发展，全书共8个章节，从语法教学、听力教学、口语教学、阅读教学等多方面进行探讨与分析，紧紧围绕英语教学评论展开

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本教材为新标准系列教材之一。本系列教材选材注重体现思政元素，大力弘扬中华传统文化、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，培养学生爱党、爱国、爱社会主义的高尚品德，厚植爱国主义情怀。教材编写注重严格把控选材长度和词汇难度，利用各阶段英语能力等级要求对应的基础英语词汇，以地道的英语句型呈现对话。教材选材融