学前儿童发展心理学是一门引领学生理解学前儿童心理发展的基本理论、特点及其一般规律，提升学生解决学前儿童心理发展问题的能力。使学生能用所学基本理论和观点分析和解决幼儿园教育中出现的幼儿心理现象，为幼儿创设适合心理发展的空间。本书融入幼儿园微视频，结合幼儿园教师资格证考试的真题及分析打造新时代立体化教材；结合学生学习特点，

本书主要阐述了学前儿童心理发展的基本规律和各年龄阶段儿童心理发展的特征，着重介绍了各年龄阶段儿童心理的整体面貌，揭示了儿童心理发展的内部矛盾及其在各个发展阶段的不同表现，详细撰写了引导学前儿童心理发展的实践训练活动。主要内容包括：绪论、学前儿童心理发展的基本问题、学前儿童的注意、学前儿童的感知觉、学前儿童的记忆、学前儿

本书用生动形象的语言介绍了压力的来源和内涵，针对大家工作、学习和生活中经常出现的情绪问题进行了归纳，总结出了遇到批评、打压、羞辱、欺骗、伤害、嫉妒等烦恼、紧张、焦虑、抑郁等情绪问题时如何应对，如何避免，如何调节，如何轻松、愉悦的面对，从而更好地工作与生活。在书最后提供了获得幸福感的秘诀——善于控制和调节自己情绪。主要内

此书是《学前儿童发展心理学》的改版书，原书已经成功申报了“江苏省高等学校重点教材”(编号为2018-2-031)。本教材是我社与康轩职教合作的一套学前教师职前学习教材，依据国家课程标准和全国幼儿园教师资格考试大纲，结合幼儿园教育教学实际进行编写，通过幼儿园教学案例导入，阐述了学前教育学相关理论，为学前教育实践提供指导。

打卡网红店/景点、闭眼入明星同款商品、跟风买股票、急功近利地与商业对手比拼市场份额……在这些无法自控的行为背后，一种名为“模仿欲望”的力量正隐隐发作。 模仿欲望是由法国思想家、“人类认知领域的新达尔文”——勒内·基拉尔教授所开创的概念。他发现，人们总是会以他人拥有的或渴求的东西为目标，以此设定自己对物质、身份甚至人生道

在结构上,本书分为上册和下册,涵盖347考试大纲中涉及的10个科目,其中上册包括:心理学导论(即普通心理学)、发展心理学、社会心理学、心理学研究方法(实验心理学)、心理测量学和心理统计学;下册包含管理心理学、人格心理学、变态心理学、临床与咨询心理学四个科目。在内容上,根据院校考查特点,以简洁的文字陈述知识点,便于同学们

教育与心理测量理论是数学概念的集合，它形式化和澄清了关于构建和使用测验的某些问题，然后提供了反映这些问题的方法。测验理论的两个分支是经典测验理论(CTT)和现代测验理论。CTT中的分析单位通常是一个人对一组题目的反应的总分。项目反应理论(IRT)被认为是几种现代测验理论方法之一，顾名思义，分析的单位是单个题目反应。虽然

随着研究的深入，行为决策研究已经从基于行为结果的结果检验方法转向基于过程检验的方法，以研究决策的心理加工机制。眼动追踪技术作为一种过程检验方法，具有无干扰性、使用范围广、采集信息多样等独特优势，逐渐引起决策研究者的关注。本书基于笔者近年来的研究，系统总结了笔者所在研究团队在应用眼动追踪技术考察决策行为的心理机制方面的系

心理学解释的哲学思考

本书为《心理传记与质性心理学》（原名《生命叙事与心理传记学》）辑刊的第八本，是国内心理传记学的重要学术刊物。辑刊采用心理学的理论与方法对人物的生命故事进行研究，研究对象既有著名人物，也有普通大众。本书主要包括四个部分：高端视点、心理传记学、生命叙事、质性研究方法。具体包含刘文典磨黑之行的心理传记学研究，王阳明龙场悟道的