本书由教yu部高校外国语言文学类专业教学指导委员会法语专业教学指导分委员会、中国法语教学研究会、高校外语专业教学测试办公室法语测试组指导出版，择优辑录了近年来国内外同仁有关法语教学与测评，语言、文学与文化，专业现况与发展方面的前沿独创研究，对法语教师、研究人员、教育主管部门和法语教学相关机构人员有重要参考价值，亦可有效
本书基于外语类大学生自我效能、动机与学生课堂参与之间的关系构建概念框架，以社会技能、认知操作、情感应对、综合型动机和工具型动机为自变量，以大学生课堂参与为因变量（包含认知参与、情感参与和行为参与三个维度），以课堂为载体，运用组织发展的变革理论对学生的课堂参与进行干预，从而探讨课堂参与的影响因素，加强学生的课堂参与，提升
本书从公众（教师、学生及其他利益相关者）参与的视角考察贵州基础外语教育政策规划问题：贵州基础外语教育在政策内容规划、政策过程规划及政策价值规划方面具有哪些特征？这些特征与国家基础教育阶段的教育政策对应衔接情况如何？从公众参与的视角如何规划贵州基础外语教育政策？本书参考教育政策研究的内容、过程及价值模型，把区域性外语教育
《考研英语母句》（第2版）精准对标考研英语（一）、考研英语（二）中英语长难句。本书提炼总结了考研英语中频繁出现的语法知识点，并对其进行了详解。从历年真题中选取经典例句，称为母句，对其进行了全面且彻底的精析，涉及核心词汇、具体分析、结构导图、考点透析、技巧点拨、参考译文等多个模块。每个小节后都配备真题演练，加以巩
50天学习规划，逐天突破所有题型本套书包含2个分册，分别为口语篇和写作篇，涵盖了托业口语与写作考试的全部题型和考点。作者团队将这些内容科学地编写在50天的学习周期内，给每种题型规划了学习天数，有助于考生把控学习进度，在有限的备考时间内快速提升。2.题型详细分类，讲解层层递进书中对托业口语与写作考试每部分的题型进行了细
1.50天学习规划，逐天突破所有题型本套书包含2个分册，分别为口语篇和写作篇，涵盖了托业口语与写作考试的全部题型和考点。作者团队将这些内容科学地编写在50天的学习周期内，给每种题型规划了学习天数，有助于考生把控学习进度，在有限的备考时间内快速提升。2.题型详细分类，讲解层层递进书中对托业口语与写作考试每部分的题型进行了
《中华思想文化术语11》为"中华思想文化术语传播工程"的主要成果，收录了100条中华思想文化术语，以中英文双语的方式进行阐释。这些术语反映了中国传统文化特征和民族思维方式，体现了中国核心价值，编写者用易于口头表达、交流的简练语言客观准确地予以诠释，目的是在政府机构、社会组织、传播媒体等对外交往活动中，传播好中国声音，讲
《新一代大学德语》根据《大学德语教学指南》编写，以立德树人为己任，以培养学生的文化自信以及用德语讲好中国故事的跨文化交际能力为宗旨，适合于高等学校理、工、文、管等各学科（非德语专业）的本科生和研究生学习德语。《新一代大学德语1学生用书》共十个单元，另有两个学习加油站介绍德语学习的方法，同时附有标注了大学德语四级和六级词
《汉德口译实践入门（第二版）》是上海复旦大学刘炜副教授以及同济大学中德学院副院长ThomasWillems先生在复旦大学德语系开展汉德口译实践入门课多年经验的总结。作者创新采用纠错教学法，通过课堂实际演练、学生自我记录总结，使学生自己发现和反思口译当中出现的问题。全书涵盖了口译入门的重要话题领域，包括介绍、商务会谈、正
《英语阅读教学活动设计》梳理了阅读教学过程及相应的教学活动设计策略，分析了阅读教学对于思维培养的重要性，并探讨了如何通过阅读教学促进学生的思维发展。全书分为三个部分，共十二章。第一部分介绍读前、读中、读后三个阶段较常用的阅读教学活动，阐述阅读测评的目的、原则和方式。第二部分重点关注阅读教学中的思维培养，介绍了有益于思维
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