本书包含多个板块，涉及文学类、翻译类、语言学类、国情类、教学法等多领域论著。

本书分别从本体论、认识论、价值论角度审视当前外语教育现状，直面外语教育中存在的根本问题并从哲学高度予以审视，视野开阔，思维缜密；其次是明确主张外语教育中人文教育的价值取向，并对当前外语教育中盛行的工具主义价值取向予以必要的甚至不乏深刻的分析与批判；最后作者提出只有实现主体的观念变革，使其真正重视教育中人文价值的弘扬，才

本书以党政公文、事务文书、日常文书三大类为主要模块，涵盖各文种的含义、主要特点、写作的基本结构、写作方法、典型例文等，使学习者能够较为全面系统地了解和掌握党政公文和常用文书写作的基本知识和技能。

本书针对全译实践方法进行全方位的阐述。全译，即传统认同的完整性翻译。全译信守译作与原作极似的规律，包括直译与意译两大策略，遵循对应、增减、移换、分合四大机制，采用对、增、减、移、换、分、合七种手段，分别对应为对译、增译、减译、移译、换译、分译、合译七种方法。

本书分两部分，正文部分是李纯所写汉字叔叔的故事；附录部分是汉字叔叔提供的字源故事。 汉字叔叔的故事很励志，主要阅读对象为青少年和在学习汉语的各国友人，励志故事能给予青少年精神力量，而字源故事更能让学习汉字的各界人士得到启迪，对中国汉字产生浓厚兴趣。 字源故事一共有10个，具体分析了一些汉字的起源，讲明了这些汉字从甲骨文

本书采用逐字讲解、逐句逐节串讲的形式，对《千字文》进行全面、深入的解读，使读者能够更好地理解《千字文》博大精深的文化内涵，领略它千百年来长盛不衰的文化风采。逐字讲解时，将该字从字源和字形演变讲到字义演变，并将相关的文史知识、诗词名句、成语典故融入文中。逐句逐节串讲时，也是旁征博引，趣味盎然。每篇文章均通过二维码配置插图

本书为语言服务书系·出土文献研究之一，以研究出土文献语言为职志，内容包括以下六部分：第一部分含1篇文章，为知名古文字学家曾宪通先生的口述记录稿，讲述其从事古文字研究的经历；第二部分含2篇文章，对花东甲骨卜辞和殷墟卜辞的相关文字进行研究；第三部分含6篇文章，剖析出土两周文献中的问字句、介词以等语法问题；第四

本教材以我国英语学习者真实的写作过程（从信息收集、思路整理、概念阶梯、段落结构特征到正式文体的语篇特征、逻辑关系、连贯、前言和结语以及中式英语特征等）入手，强调写作过程的真实性和逻辑性。教材每单元以我国英语教育研究最新成果产出导向法为内容设计原则，将驱动、促成、评价三环节运用于每单元活动设计中。从驱动环节开始激发学生认

《翻译与传播》由北京语言大学外国语学部主办，中国外文局当代中国与世界研究院协办，编辑部设在北京语言大学外国语学部，是目前国内公开发行的将翻译与传播作为研究重点的刊物，旨在讲好中国故事，传播中国话语，阐释中国特色，展示中国形象，开展翻译与传播研究，搭建学术交流平台。《翻译与传播》内容包括大家先声、中国典籍外译、传播理论、

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