这是一本引人入胜的自我发现的指导性日记，用于培养儿童对自己和自己情绪的理解。它带领读者进入自己的世界，帮助他们探索自己的思想、自己的情绪、自己的想象力、自己的良知以及自己的生活方式。除了睿智而引人入胜的观点解释外，每一章都包含丰富的互动练习，这些练习有助于创造一个丰富而独特的自我画像。在书写、绘画、剪裁以及涂色等活动练

这是一本关于儿童情绪健康的指南。它探讨了一系列儿童经常遇到的成长困境，并介绍了一些好的想法来帮助他们处理这些问题。通过提供一个富有同情心和支持性的框架，鼓励儿童敞开心扉，用情商来武装自己。探讨的话题大致分为三类：1.与青少年息息相关的人与事：家长、朋友、学校(教育)、屏幕(电子娱乐产品)、霸凌等。2.青少年常有的情绪或

本著作标志着中国术语学界首次系统性地筛选并诠释心理学的核心术语，是一项对学科命名体系进行革新探索的重要成果。该书精心选取了300至500个关键术语，这些术语不仅涵盖经过官方审定的多学科标准词汇库中的条目，还特别纳入了与社会热点及日常生活相关的词汇作为重点内容。此外，书中增补了关于学科发展的简史、重要人物传记、重大事件记

本书适合6岁及以上孩子阅读，讲述孩子在生活中可能会遇到的各种情绪带来的难题。全书使用风趣幽默、极具亲和力的故事，帮助孩子轻松获得掌控情绪的“超能力”，简单有效的方法，帮助孩子学会表达愤怒和其他难以处理的情绪。书中的小游戏版块，让孩子们可以在完成各种互动挑战的同时，更好地处理学习压力大、焦虑、悲伤、恐惧等难题，帮助孩子真

本书分为七个章节，分别从“问问自己在为谁努力？”“别在该努力的年华太过安逸”“努力成长，不辜负只有一次的人生”“为自由努力奋斗，为选择坚持到底”“强大心智，给身心找一个栖息之地”“与优秀互为因果，小勇士的驱动式成长”“努力不是一时的事，而是一生的事”这七个方面进行论述，以优雅舒缓的文字，将青少年人所面临的纠结与困惑娓娓

羞耻感是一种常见且自然的人类情感。适度的羞耻感能够帮助我们守住底线，学会谦卑；过度的羞耻感却可能是大多数情感疾病的核心和根源。本书作者通过来访者的典型案例和自身的经历，对羞耻感进行了深入的剖析，展现了其丰富的内涵。书中不仅揭示了羞耻感的起源、羞耻感是如何在童年创伤的影响下内化为有害的身份认同，以及人们用以掩饰羞耻感的种

本书首先从教育心理学介绍入手，针对教育心理学的学科性质与内容、教育心理学的研究方法与“文化”重构、教育心理学主体的心理分析进行全面细致的阐述；然后对心理发展与教育、学习动机与学习策略、知识与智力技能学习进行了分析研究；最后对教学设计与课堂管理、品德心理与教学心理提出了一些建议。

《学前心理学》一书紧密契合《幼儿园教师专业标准(试行)》要求，将心理学原理与学前教育实践深度融合，深入剖析学前儿童心理发展的多维度特征。全书分为五大板块，共十二章，结构严谨，内容详实。绪论篇奠定基础，明确学科概念，梳理研究方法，并介绍主流理论流派，为后续章节提供坚实支撑。认知发展篇分别阐述了学前儿童的感知觉、注意、记忆

本书为《0-3岁婴幼儿心理发展》的修订版教材。为深入贯彻落实立德树人根本任务，符合新时代托育人才和早教人才的培养需要，新版教材在原版内容框架的基础上加强了对学生早期发展理论理解与运用能力的培养，结合大量婴幼儿实际发展案例，系统分析、解读了婴幼儿各心理方面发展特点。具体内容包括：婴幼儿心理发展基本问题、早期发展相关理论、

本书以作者治愈自己恐慌症、抑郁症、焦虑症、幽闭恐惧症的亲身经历，总结了一系列情绪管理、掌控情绪健康的技巧和方法。以自己亲身经历实践并取得成功的方法，对于读者来说更有亲和力和说服力。作者在书中提供了各种练习方法，帮助读者改变错误的思维方式，改善情绪健康，逐步掌控自己的情绪，从情绪的受害者，变成情绪的创造者和管理者。这些经