本书第一章主要阐释舞蹈及其艺术特征、舞蹈教育学及其重要性、舞蹈教育的具体作用；第二章内容涵盖舞蹈教育的理论依据、舞蹈教育的内容与方式、舞蹈教育教学的学科建设；第三章分析舞蹈美育理论及其价值、舞蹈美育课程及教学意义、舞蹈教育的美育功能、舞蹈美育教育的实施策略；第四章论述舞蹈艺术及其传播方式、舞蹈艺术教育的特征与结构、舞蹈

本书共六章，第一章分析民族乐器的分类方法、民族器乐发展的高峰时期、民族乐器表演及文化发展；第二至五章分别从“管”类乐器、“拉弦”类乐器、“打击”类乐器、“弹拨弦”类乐器四方面探讨民族乐器的文化传承；第六章站在发展实践的角度，研究民族乐器进校园传承音乐文化的实践、民族乐器在文旅结合中的保护与传承、民族乐器传承与发展的实践

本书为2022年湖南省自科基金科教联合项目“高职音乐表演专业产教融合体系结构与质量评价研究”(编号：2022JJ60018)的研究成果。为湖南大众传媒职业技术学院教研教改课题“‘岗课赛证’融通背景下高职音乐表演专业钢琴伴奏课程教学改革研究与实践”(22JY19)的阶段性成果。本书共六章：第一章钢琴教学理论概述、第二章钢

《滕王阁序》是王勃创作的一篇骈文，素有“千古第一骈文”之名，无论从内容上还是从形式上看，都代表了中国骈文的最高成就。明代书画家文徵明当时很喜欢这篇文章，所以就把它抄录下来。历代抄录《滕王阁序》的书法家不在少数，其中写得最赋予神采的当属文徵明。文徵明的书法温润秀劲，稳重老成，法度严谨而意态生动。虽无雄浑之气势，却具晋唐书

文徵明(1470年11月28日-1559年3月28日)，原名壁(或作璧)，字徵明，四十二岁起，以字行，更字徵仲。因先世为衡山人，故号衡山居士，世称“文衡山”。文徵明行书《千字文》全卷，绢本，尺寸：31厘米x284厘米，书于明嘉靖三十七年(1558年)。该卷用笔精到而萧散流畅，又不失草书之磅薄，是其传世中的优秀作品。本书

本书选自《落花诗册》，本帖生成于公元十五世纪末，起因是明四家之一的沈周，因老年丧子赋得《落花诗》十首以寄托哀思，吴中士人皆有唱和。一时吟咏落花，数量之多，非他人可比，令吴门诗坛热闹非常，引入瞩目。文徵明小楷抄录的《落花诗册》。此册笔力劲健挺拔，瘦劲精匀，流露出“险劲瘦硬、崛起削成”的欧阳询书意，堪称精品。本书采用环装装

米芾(1051年—1107年)，初名黻，后改芾，字元章，自署姓名米或为芈，祖居太原，后迁湖北襄阳，谪居润州(现江苏镇江)，时人号海岳外史，又号鬻熊后人、火正后人。北宋书法家、画家、书画理论家，与蔡襄、苏轼、黄庭坚合称“宋四家”。本书是集宋代大书法家米芾九件尺牍的珍贵墨迹。现收藏于台北故宫博物院，据专家考证，这九件尺牍书

赵孟頫《三门记》全称《玄妙观重修三门记》，从名字可以看出这是重修玄妙观的，赵孟頫一生书写的书法作品墨迹版较多，碑刻版也很多，据说其一天可以写万字，下笔神速如风雨。赵孟頫的文章也是冠绝时流的，《三门记》楷书中有行书笔意，这是不是启功所说的楷书当行书写，行书当楷书写？我们也可以这样写，可以让楷书更生动，更活泼。本书采用环装

《祭侄文稿》，全称《祭侄赠赞善大夫季明文》，是颜真卿追祭从侄颜季明的草稿，共二十三行，凡二百三十四字。这篇文稿追叙了常山太守颜杲卿父子一门在安禄山叛乱时，挺身而出，坚决抵抗，以致“父陷子死，巢倾卵覆”、取义成仁之事。此稿是在极度悲愤的情绪下写就，不顾笔墨之工拙，字随书家之情绪起伏而变幻，纯是精神和平时功力的自然流露。通

《倪宽赞》，又作《儿宽赞》，传褚遂良楷书墨迹。素笺乌丝栏墨迹卷，纵24.6cm，横170。1cm。现藏台北故宫博物馆。历代多认为本帖是褚遂良晚年作品。近代学者则以其文中之避讳用字习惯，与唐代情况不类，且用笔亦与褚书有所出入，结构较似欧体，认为是宋代临写。本帖笔划疏瘦，顿挫生姿，笔意翩翩自得，秀丽美妙。本书采用环装装订设