美国学者伯特尔·奥尔曼（BertellOllman）对马克思主义理论的主要贡献体现在他对马克思辩证方法的独特解读方面。自20世纪70年代以来，奥尔曼对马克思辩证方法的两大支柱内在关系哲学与抽象过程进行了具有原创性的解释和说明，受到国内外学者的高度评价，但大多数论者是从认识论和方法论的角度加以阐述的。事实上

新编教材力求反映时代的深刻变化，深刻体悟国家建设的哲学发展需要，力求进入主流、重点突破，尽可能在继承中创新。力求呈现研究性、启发性教学的思路。简言之，它在已有的辩证唯物主义、历史唯物主义、实践唯物主义基础上，做到提纲挈领地综合创新。

真实，经常是一个令人感到棘手的话题。真实如何运作？我们如何定义真实？为何真实如此重要？有太多误解的问题摆在人们面前等待被探讨。在这本简明得当的入门书中，著名学者西蒙·布莱克本（SimonBlackburn）描述了有关真实的概念，以及真实之于信仰、解读、事实、科学和行为的关系。并探讨了有关真实的讨论如何应用

本书主要是以非理性及其在人类认识中的作用为主题，围绕西方哲学中的非理性，即西方哲学中表现出来的非理性和对非理性的认识，非理性的本质、特征和产生机制以及非理性在人类认识中的作用等问题进行了分析。人类精神就其完整的意义来说，是由理性和非理性两部分构成的，现实和完整的人都是理性和非理性、灵魂和肉体、理智和情感的统一。正是这两

本书是叔本华的主要哲学著作，第一卷分为五个部分：一是“世界作为表象初论”，主要研究服从充足根据律的表象、经验和科学的客体，它们构成了一个表象的世界；二是“世界作为意欲初论”，主要研究意欲的客体化，它构成了一个意欲的世界；三是“世界作为表象再论”，内容是关于理念和艺术的客体，它构成了一个理念的世界；四是“世界作为意欲再论

随着我国大学生规模的不断扩大，大学教育成为全民关注的焦点。大学生生命教育的开展与实施是对大学教育本质的寻归，是对大学生生命的殷殷眷注。它是基于大学生的生命关怀、面向大学生的生命成长、为了大学生的生命提升而开展的充满生命意蕴的教育活动。这是大学生生命教育的实践逻辑，也是大学生生命教育的价值旨归。大学生生命教育的落地一方面

本选题是对2019年度中国马克思主义哲学研究的总体评述。站在新时代的历史方位，对中国特色社会主义与中国马克思主义哲学的理解，能使我们透视百年来中国道路与马克思主义中国化进程的深层意涵和整全意义。从2019年、1949年到1919年，在这种回溯性地进程中，新时代中国特色社会主义、中华人民共和国成立70周年、五四运动100

本书着眼于互联网技术的广泛运用和快速发展、网络媒体对意识形态领域的深刻影响、网络意识形态安全已经成为关系国家安全的重大现实问题等,全面分析梳理了网络意识形态领域面临的新问题新挑战,深入研究剖析了如何在网络信息化条件下巩固党在意识形态领域主导权和维护我国意识形态安全,提出了我国网络意识形态导向机制创新和安全体系建构的思路

西方马克思学是相对于苏联马克思学而言的一个概念，即西方的马克思学。西方马克思学与西方马克思主义既有区别，也有交叉。西方马克思学完全是中国学者独立创造出来的一个概念。本书对西方马克思学的起源和发展进行了具体地分析：（1）导论：马克思学的缘起；（2）第一章：西方马克思学的马克思传记写作；（3）第二章：西方马克思学的马克思书

在《现象学采撷——关于海德格尔哲学中真理、死亡和诗歌的解读》的第一章，笔者试图跟随这位来自德国的大师，沿着他留下的足迹，去追思“真理”这个日常生活中随处可见，却在哲学生活中被追问了几千年的话题。以哲学的方式追问死亡问题也是在西方近现代哲学话语的生存论转向过程中，死亡问题占有极其重要的地位。诸多现象学家都对死亡问题给予了