过去，我们认为领导力是去领导别人，而实践证明，当你不能管理自己、领导好自己内心状态的时候，你便失去了领导别人的资格和能力！《领导*好的我》是一本有深度的领导力之书。排除遗传、创伤、应激等种种因素，我们如何通过积极心理学来管理自己，引导你看到自己的内心，帮助你如何更好地与他人相处。走进自己内心的隐秘世界：我与角色习惯环

随着社会变迁，竞争加剧，上至官员、老板、教师，下至百姓、员工、学生，无不感到压力重重。压力过大导致的不良情绪，不但影响身心健康，还影响工作效率和人际关系，影响个人幸福和社会稳定。近年来，郑日昌教授在全国各地，从中央党校、国防大学、国家行政学院、干部学院、经理学院，到政府机关、企事业单位和各级各类学校，为党政官员、老板员

本书主要包括青少年的生理发展与教育、青少年的认知发展与教学、青少年的自我发展、青少年的情感发展与情感培养、青少年的品德发展与培养、青少年的同伴关系发展与教育、家庭与青少年心理发展、学校与青少年心理发展、互联网与青少年发展、青少年心理社会问题与教育这几方面内容。

本书揭开了蒙在催眠术上的神密面纱，以严谨的学术研究视角，系统地介绍了催眠术的理论基础与操作方法，揭示了各种神奇的催眠现象及其背后的科学原理。书中丰富的案例展示了催眠术在医疗、教育、工商、司法、体育等多种领域的广泛应用。

《这才是心理学》第1版出版于1983年，30多年来一直被奉为心理学入门经典，在全球**大学中享有盛誉，现在呈现在读者面前的是英文第10版。这本书并不同于一般的心理学导论类教材，很多内容是心理学课堂上不曾讲授的，也是许多心理学教师在教学中感到只可意会而不可言传的。作者正是从此初衷出发，以幽默生动的语言，结合一些妙趣横生、

本书共有三个部分：第一部分为基础理论，包括第一、二、七、八章，主要介绍了科学研究的目的、心理学研究的程序和伦理规范，变量的操纵、测量、控制，以及心理物理学法和反应时法的原理；第二部分为实验设计，包括第三、四、五、六章，内容涉及实验设计的各种形式，如准实验设计、被试间设计、被试内设计、混合设计和单被试设计等；第三部分为具

《人格心理学导论》采用了新的结构组织方式，将抽象的人格理论转化为通俗易懂的知识供读者学习，介绍了精神分析、人本主义、特质理论和认知理论流派*具代表性的观点，而非以人格心理学家各自的理论系统来构架。为了便于将理论与实践结合，本书扩展了前沿进展性内容与应用类知识，插入了“章节引读”“心理学家的故事”“人物印象”“心理测试”

本书用大量极具说服力的、影响全球的创新案例，揭示了创新思维的核心： 一，创新并非跳出盒子凭空想象，而是要在盒子的边缘发现机会。 二，创新的灵感往往出现在不经意的时候。看似毫无意义的空闲为创新提供了能量。 三，合作对创造力至关重要。虽然一个人的空间有助于创造过程的完成，但有创造性的人会把擅长做其他事情的人留在自己身

本书是青年作者孙晴悦继《做没做过的事，爱没爱过的人》之后的全新力作，结合自己的工作和生活的经历，探讨了在20岁到30岁之间的女孩面对生活应该拥有一个怎样的态度。书中选取的《二十几岁，没有十年》、《留着所有的力气变美好》、《太强很累，其实不强更累》、《我们只是害怕重新开始》等文章被各大公号转载，红遍网络。

本书是写给年轻人看的励志题材作品，是一本能激励读者、让读者心灵治愈的正能量书，收录的作品主要包括：成功远没有你想象的那么难、只有不可取代，才能不被替代、远离拖延，轻装上阵去奋斗等。