《东方大学俄语新版7学生用书》是已出版的《大学俄语（东方新版）学生用书7》再版，新版拟将原书所配MP3光盘改变为"U校园"App形式，方便广大师生使用。本书是供俄语专业本科四年级第一学期精读课使用的教材。主要内容包括课文、词汇、修辞、应用文写作等语言知识技能。教材旨在进一步完善和发展学生的语言基本功，提高其口笔语交际能

汉字是象形文字，但它表达的不仅仅是外在的形象，更多的是内在关系。词义有理可循、井然有序，多义词的大多数义项由一种抽象意义贯穿和统摄，即核心义。核心义影响着用词之法，统摄着众多词义，并始终存在于词义演进过程中。核心义研究探讨用字之法以及词义演变的基本规律，能够阐释诸多义项产生的脉络关系，揭示同源词词义演变的诸多关联。本书

本书的主要创获是提出首发和后随两种不同类型的演变模式，认为首发模式中的主要特征对后随模式起着制导作用，影响力贯串同类演变的始终。从历时角度看，首发者和后随者之间不是拷贝关系，每个成员都走过具有自身特征的语法化历程。在对演变的语义因素的探究方面，本书分析了语义关系变化、时间关系变化和句子推理意义变化等因素。对产生介词的结

本书精选自古至今德语诗歌史中著名的诗作100首，以德汉对照形式呈现，所选诗人及作品既在德语文学史上占据一席之地，同时在中国读者里也有一定的知名度和影响力，所选诗作以编译者新译为主，少量旧译修订，体现了编译者本人的文学立场和诗歌趣味。每位诗人原则上仅选一首，少数杰出大诗人可选三至五首，也有民歌、民谣和无名氏作品亦选入；此

本书以维果斯基的社会文化理论为基础，构建了二语教学语用学框架，并将二语语用能力的发展视为以内化为标志的概念化过程，认为在二语语用教学中，中介手段是帮助学习者实现语用能力发展的有效途径。本书基于大量实证数据，进行了相关理论探讨和微观话语分析，重点剖析了言语反思、得体性判断任务和策略性互动场景三种活动对语用知识意识发展、语

《余光中的英文课》，原名《大学英文读本》，于一九七○年代台湾外文学界改革运动中应运而生，是余光中担任台湾政治大学西洋文学系系主任，主持课程改革期间亲自编选的英文课本。 本书秉持博雅教育理念，强调人文深度，荟集跨学科名家名篇，不仅旨在提高学生的英文程度，更要在课文的编选和阐扬上，扩大他们的见识，恢弘他们的胸襟，锻炼他们的

本书收录24篇论文，在隐喻尤其是汉语隐喻的认知机制、逻辑表征和认知计算等问题上尝试有所突破。从内容上分为四大板块：第一板块为多学科交融的隐喻综观研究；第二板块为认知语言学视角下的隐喻解读；第三板块为逻辑学视角下的隐喻语义理解；第四板块面向现实应用，包含机器自然语言处理、语言教学、儿童教育和翻译等多个领域。

本书收录了陈嘉映教授有关语言与哲学的思考，形式包括散文、学术随笔、演讲稿、访谈录、书评等，篇目包括：《为辩解进一言》《信号、句子与词》《如何说服别人放弃错误态度》《概念结构与事物结构》《语言学大师赵元任》《谈博士生培养》《纠缠与疏朗：海德格尔和他的时代》《无法还原的象》，等等。这些文章均篇幅不大，语言也并非枯燥的学术用

万德勒是较早熟习乔姆斯基语言学的哲学家之一，充分运用了现代语言学的手段来讨论语言哲学问题；《哲学中的语言学》鲜明地反映了万德勒的特点。《哲学中的语言学》分为七章，章讨论语言学是否能帮助哲学，作者的回答是肯定的。从第二章到第七章，每一章考察一组语言现象，考察时借用了现代语言学的工具，得出的则是具有哲学意义的结论。我们通过

本书精选自古至今西班牙语诗歌史中著名的诗作一百首，以西汉对照形式呈现，所选诗人及作品既在西语文学史上占据一席之地，同时在中国读者里也有一定的知名度和影响力，所选诗作以编译者新译为主，少量旧译修订，体现了编译者本人的文学立场和诗歌趣味。全书分为两部分：西班牙和西班牙语美洲各五十首；共选七十二位诗人：西班牙三十六位，西语美