20世纪90年代以来，“公共哲学”问题成为学界的前沿探索之一，出现了一批重要的研究成果。“公共哲学”问题由美国学者李普曼首倡，接着出现了哈贝马斯、汉娜•阿伦特等的关于公共性问题的论述。到了20世纪末，日本学界掀起了一场探索公共哲学的学术运动。根据目前学界的基本判断，公共哲学是一门探索公共性问题的学问。公共性

为贯彻全国研究生教育会议的最新会议精神，2020年8月，中国传媒大学召开研究生教育会议，震撼推出研究生教育重大改革举措，颁布了一些列新的专业课考试大纲。在新的体系之下，“883人文社科基础”成为该校90%的专业的统一考试科目，该科目共有四本指定参考教材，张世英先生的《哲学导论》就是其中一本。《<哲学导论>考研背诵笔记》

对“世界”概念的重新定位和周密阐释，对任何取向远大的思想体系的内在建构都具有根本的奠基作用。而在人类的历史长河中，更有很多源远流长的关键概念如同满带刻痕的河道，*深而直接地塑造了古代中西方的社会、文化、思想和宗教地貌。而通过15世纪以来的中西文化交流，这些关键概念又极大地影响了近代世界整体的文化景观，铺陈下现代化世界里

本书以马克思主义实践哲学思想为理论基础，阐述了马克思主义实践哲学的继承性与超越性；论述了马克思主义实践哲学的本体论、方法论与价值论统一的特性；运用马克思主义实践哲学的基本原理分析人的实践生成、实践的教育特性与教育的实践特性；阐述实践教育哲学的基本任务、视域范畴、研究路径以及学理明鉴；论述教育实践主体的主体性、主体间性与

《形而上学》是亚里士多德一部极其艰涩难懂的哲学经典，综合了前人关于世界本原的看法，提出了自己的一套术语和概念，诸如本原、原因、实体，形式－质料、潜能－实现等，对这些个概念的探究和追问目的在于给这个纷繁变化的世界作出一种合理的解释，使这个世界具有某种可理解性。尽管亚里士多德的形而上学思想在近现代受到各种各样的批评，但不可

《形而上学》是亚里士多德一部极其艰涩难懂的哲学经典，他综合了前人关于世界本原的看法，提出了自己的一套术语和概念，诸如本原、原因、实体，形式－质料、潜能－实现等，对这些个概念的探究和追问目的在于给这个纷繁变化的世界作出一种合理的解释，使这个世界具有某种可理解性。尽管亚里士多德的形而上学思想在近现代受到各种各样的批评，但不

本书立足于辩证法的认识论意义的历史考察和马克思主义关于辩证法的认识论意义的理论阐述，针对以往马克思主义哲学教材和教学对辩证法的误解和辩证法的认识论意义的忽视这一实际问题进行研究，其目的是澄清认识，消除误解，完善马克思主义哲学教材内容，提升马克思主义哲学教学效果。作者提出了一些新的见解，认为辩证法与形而上学的区别不在于有

《哲学故事》把哲学看成它的本来面目：对人类理解的热情、令人振奋的追求，不能归结为枯燥的范畴或简单的定义。詹姆斯·加维和杰里米·斯坦格罗姆用许多有趣的轶事和引人入胜的细节向我们介绍了西方历史上最重要的哲学家。严谨，令人耳目一新，没有学术术语，并且易于理解，这是对任何想要对哲学最大思想有一个新视角的人的理想介绍。

本书是尚福尔刊登在报纸角落的短小精悍言论，其中包括他的思想、格言，他听说的轶事和他见到的道德事迹等。

从每月加班100小时，到实现“12点上班5点下班”，作者的秘诀就是为工作划分优先等级。本书将教你如何正确地为工作划分优先等级，从而实现零加班。如果你手头的工作很多，怎么也处理不完，以至于产生“我工作能力很差”的想法，那你就完全想错了。你并不是工作能力差，而是不懂如何划分工作的优先等级。虽然大家都知道要先处理“紧急且重要